構建學習型組織是提升學習能力的一個好方法。在一個人人學習的環境中，人力資源總監提升自己的學習能力就顯得相對容易多了。 　　人力資源總監在構建學習型組織的過程中，應力圖使學習型組織具有以下7個特點: 　　1.擁有共同愿景 　　所謂共同愿景，是指建立在組織成員共同價值觀基礎之上的對組織發展的共同愿望。共同愿景來源于員工個人的愿景而又高于員工個人的愿景。它是組織中所有員工愿景的歸納總結和提煉，表現為全體員工認可、接受，并將其內化為自身追求組織使命、目標及價值觀的體系。它能使不同個性的人凝聚在一起，朝著組織共同目標邁進，使組織孕育生機和創造力。 　　2.善于不斷學習 　　這是學習型組織的本質特征。它主要包括4個方面的含義: 　　(1)全員學習，即強調組織的所有員工都要全身心投入學習，尤其是組織的經營管理決策層，當然也包括人力資源總監。 　　(2)終身學習，幫助組織成員養成終身學習的好習慣。 　　(3)全過程學習，即學習必須貫徹于組織系統運行的整體過程之中。 　　(4)團隊學習，團隊是學習型組織中一個非常重要的學習單位，構建學習型組織時不但要重視個人學習與個人智力的開發，更要強調開發組織成員間合作學習的能力和群體智力。 　　3.培養創造性 　　組織的工作有兩類:反映性的和創造性的。反映性的工作是指下級針對上級的工作檢查所進行的反映，這類工作有利于維持現狀的穩定，但不利于開發新的生產力。組織真正要發展的是創造性的工作，因為如果沒有創造性，組織就會被淘汰。 　　4.拓寬知識面 　　組織成員不僅要掌握本崗位的工作技能，還得要學習、了解其他崗位的工作技能。只有這樣，組織成員才能真正在工作上做到顧全大局、相互協作，人力資源總監才能實現組織精簡。 　　5.扁平式結構 　　扁平式結構的特點是管理層級少，信息傳遞速度快，信息失真度低，是構建學習型組織時應大力倡導的一種組織結構。這種組織結構可以大可能地將決策權向組織結構的下層移動，從而讓下層擁有充分的自主權，并能對產生的結果負責。 　　6.無邊界行為 　　無邊界行為是組織結構的創新，是由美國通用電氣公司第8任總裁杰克·韋爾奇提出的。無邊界行為的想法來源于有機生物體。杰克·韋爾奇認為組織內的信息、資源、能量應該像有機生物體中的血液、氧氣、化學物質一樣，快捷便利地穿過組織的“隔膜”。這樣，員工之間、*之間才能相互學習，互相汲取新思想。無邊界行為是能促使組織向學習型組織邁進的關鍵一步。 　　7.自主管理 　　自主管理是一種使學習和工作緊密結合的有效方法。自主管理可以由組織成員自己發現問題，自己選定目標，自己著手調查，自己分析原因，自己制定對策，自己選擇伙伴，自己組織實施，自己檢查效果。人力資源總監應幫助組織成員在自主管理過程中以開放的心態互相切磋，不斷學習，不斷創新，增加組織快速應變、創造未來的能量。 　　以上是由中大高教小編為您整理的關于人力資源總監如何構建學習型組織的全部內容。