感覺統(tǒng)合訓練是針對感覺統(tǒng)合兒童的全新概念。目前,由于兒童感覺統(tǒng)合??的病因眾多且復雜,感覺統(tǒng)合患兒的數(shù)量逐漸增多。相關研究表明,約30%的兒童存在不同程度的感覺統(tǒng)合。隨著感覺統(tǒng)合訓練的出現(xiàn),這些量身定制的治 療為感統(tǒng)兒童的矯正提供了機會,同時也解決了家長和對這些智商高、成績低的孩子的擔憂。因此,感覺統(tǒng)合訓練的發(fā)展形勢相當廣闊。

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感統(tǒng)"即感覺統(tǒng)合,是指各部分感覺信息輸入組合起來,經(jīng)大腦統(tǒng)合作用,完成對外的知覺作出反應。感統(tǒng)失調的青少年,會嚴重影響心理素質、智力、學習能力、性格、人際關系、社交退縮或綜合能力,讓我們來更進一步探討感覺統(tǒng)合對語言發(fā)展造成的影響,語言的發(fā)展基礎可以從以下三方面觀察。1、大腦皮質語言區(qū)的發(fā)展情形。2、前期言語溝通行為的發(fā)展。3、對外界認知能力的發(fā)展。前者屬大腦示范圖,后兩者屬于心理學范圍,但三者都和感覺統(tǒng)合都有密切的關系。

近年來,感覺統(tǒng)合失調引發(fā)的兒童學習、生活、活動的問題愈來愈多,如:好動不安、注意力不集中、笨手笨腳、嚴重害羞等。全兒童感統(tǒng)重度失調占兒童比率的 25%,輕度失調占兒童比率的 50% 。我國內(nèi)地由于對感覺統(tǒng)合認識較晚,因此比率更高。感統(tǒng)失調是一種普遍現(xiàn)象,而不是個別兒童的現(xiàn)象。這種發(fā)生在兒童期的,是大腦發(fā)育中某些功能沒能有效的鍛煉與,沒有被徹底的不協(xié)調所致。

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聽覺統(tǒng)合失調:為對別人的話聽而不聞,丟三落四,經(jīng)常忘記說的話和留的作業(yè)等。本體統(tǒng)合失調:為自信心,消極退縮,平衡能力差,容易摔到,不能像其他孩子那樣會翻滾、系鞋帶、騎車、跳繩、拍球、手腳笨拙等。觸覺統(tǒng)合失調:為緊張、孤僻、不合群、愛惹人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生、吃手、咬指甲、愛哭、等。

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