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首先不要責怪打罵孩子,不要讓他懼怕學習,您應該一如既往的陪伴和鼓勵孩子,*成績出現起伏是正常的,家長應該幫孩子找到問題所在,而不是一味的責怪和否定,這會打消他們學習的積極性。況且每個孩子的心智發育程度本來就不同,學習能力弱一點的孩子可能會感到有些吃力。這時孩子需要的是一如既往的陪伴和鼓勵,相信他們一定會加倍努力。
作為父母,及時培養孩子嚴謹的學習習慣和學習精神,端正學習態度。家長們如果能做到持之以恒、以身作則,每天抽出時間陪伴和督促孩子學習,久而久之,好的習慣自然就養成了。與取得好成績相比,保持自控力、專注力和求知欲要重要的多。
*孩子成績越來越差,家長需要清楚這里的原因。
1、孩子進入于玩伴兒期的高峰,對玩的渴望更加強烈。
很多可能并不知道,孩子進入*以后便從幼兒期正式進入兒童期,而在兒童期成長階段,由于兒童對父母的心理依賴開始逐漸弱化,轉而對玩伴的需求明顯增強,隨著孩子戶外活動能力的提升,于是便悄然進入了玩伴期。而到了**時,基本上達到了玩伴兒期的高峰。如果家長不清楚這個特點,仍然像以往那樣忽視安排進行合理的戶外玩耍時間,就容易讓孩子對父母產生心理不滿,而這種不滿往往容易從行為表現中體現出來,使家長對孩子的管教出現難度。
2、孩子進入第二反抗期高峰期,家長管教不當容易激起孩子的反抗。
當孩子在放學后,或周末與假期里得不到充分玩耍時間時,便會在內心里產生一種焦躁感,繼而對父母安排其學習或做事產生抗拒心理。不明就里的家長往往忽視孩子內心的變化,仍然用強迫的方式,試圖讓孩子聽話,但是結果卻發現,孩子竟然開始頂嘴,甚至生悶氣,有時還會把自己關在臥室里反鎖房間不出來。當家長看到這些現象時,你必須要明白此時孩子在第二反抗期里(7-9歲),已經達到反抗的高峰。事實上,絕大多數家長都對孩子進入第二反抗期缺乏足夠的管教技巧與方法,只要管教不當就很容易激起孩子的反抗之心。
3、*增加,學習難度加大,學習時間增長,容易產生大腦疲勞。
進入**后,又增加了英語這門*,自然課外作業就會增多,孩子每天寫課外作業時間增長。不少家長會發現孩子每天寫課外作業時,效率下降,并且不像在*時那么輕松。之所以出現這些現象,是家長忽略了孩子課外學習時間多了后,很容易產生大腦疲勞。當孩子產生學習的疲憊感時,思維反應速度會變遲鈍,記憶力下降,理解能力也會同步下降。這就是家長們常看到的,當你孩子講題時,反復講幾遍孩子都聽不懂。為此,需要家長充分意識到孩子進入*后,必須要重新審視孩子的學習能力培養了。
面對這些問題,家長該怎么辦呢?
1、培養孩子自主學習的習慣
當一個孩子智商上不存在問題的時候,他對于學習、生活是有自己的主張想法的,這也是一個成績的加分點。但是加分項還得讓孩子自己爭取,沒有成功是不勞而獲的。作為父母,要教會孩子養成學習的好習慣,不管學了多少,只要有收獲就足夠。
2、學會鼓勵孩子
很多父母看到孩子成績下降后,*反應就是想著怎么懲罰孩子,責罵孩子不聽課、笨等等,這不僅會導致孩子內心受傷、還會讓孩子產生厭學心理。所以作為老師、家長,要學會鼓勵孩子繼續努力,糾正錯誤,繼承優點,繼續發揚。
3、陪伴孩子閱讀
陪伴孩子閱讀有利于孩子專心看書,也利于孩子在不認識字時能夠及時的詢問,以增加閱讀量,開拓眼界。
