丹麥樂高4C教學方式:

聯想——構建——反思——拓展 

聯想:教師以提問等多種方式引發孩子的聯想,讓孩子聯想與本活動內容相關的經驗。這樣做能夠借助幼兒原本的經驗,很容易地引導孩子進入活動的主題中,更重要的是教師能夠了解孩子的前概念,也就是在活動進行前孩子對某些物體、現象或概念的認知。了解孩子對事物的前概念是教學的基礎。 

建構:本階段,孩子們會利用材料進行建構。這個階段中,孩子是主角,他們可以憑借自己的想象,創造性地搭建所要搭建的物體。 

反思:由教師引導孩子對所搭建的物體進行思考。這個階段是活動中為重要的階段,根據維果茨基的社會性互動與學習理論,孩子認知上的成長,不單是源于對物體的擺弄,也源于與大人及比他更有知識的同伴的互動。在反思過程中,教師的提問正是幫助孩子們提高技能并獲取知識的橋梁。 

延續:在這個階段,提供了對孩子們來講難度更高的挑戰,讓孩子們嘗試應用在活動中獲取的經驗或概念。 

上課地址:

深圳市龍崗區龍城街道龍崗中心城歐景花園三期11號樓商場莘華教育城A區03-04西覓亞機器人高手 

深圳市龍崗區龍城街道中心城白灰圍一路19號家和盛世二期1棟萃華教育城134-1B西覓亞機器人高手 

深圳市羅湖區黃貝街道鳳凰路193路海龍華苑裙樓Hi City 二樓樂高兒童創意中心 

深圳市龍崗區中駿四季陽光花園二期152號商鋪樂高兒童創意中心

西覓亞機器人高手,專為2-18歲孩子提供專業樂高教育,涵蓋樂高、機器人、少兒編程和機器人賽事,提升孩子想象力、創造力、動手能力、專注力、語言表達能力及團隊協作能力等。集國內外權威科技賽事、國內權威技能考試、創客實驗室搭建等為一體的樂高機器人中心。