鄭州日語培訓班有哪些哪個比較好？

免費領取試聽課程 得益于經濟全球化的發展，*與各個*的交流日益頻繁，作為*的鄰國，日本對*的影響意義巨大，而國內選擇學習日語的人也越來越多。
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其實很多，不過在選擇時，日語學習和培訓老師的能力水平以及課程有很大的關系，好的培訓班自然會請能力比較高的老師來擔當，當然這一塊也會影響學習班的價格。
也有很多培訓班是請的兼職老師，這樣學生學習起來適應性要很強，所以一個這兩個方面是指引學員學好日語的關鍵。
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鄭州日語培訓班有哪些哪個比較好

免費領取試聽課程 國際化進程的加快，日語學習呈現出不斷上升的熱潮，而日語也成為當前最熱門的語言之一，學員除了掌握英語之外，也在積極提高日語的水平。
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因為性價比非常高。
要學日語，必須按照下面一套方法來學。
學日語首先要學發音。
日語的每個字母代表一個音節，撥音除外，所以假名屬于音節字母。
日語的假名共有七十一個，包括清音、濁音、半濁音和撥音四種。
其中表示四十五個清音的假名，按發音規律可排列成一個表，這個表叫做五十音圖。
表的橫排叫做行，一行是五個假名，一共十行，縱列叫做段，一段是十個假名，一共五段。
各行各段均以*個假名稱呼。
撥音ん不屬于清音，但習慣上列入清音表。
五十音圖的*行叫做ア行，是五個元音假名，后九行的發音，大多是各種輔音與之拼合而成。
注意，這五個元音發音時，基本在口腔的前部，如果說某一個音是跟美國英語接近的，一般情況下不像美國英語說得那么重，用力要小得多，聲音也要柔和些。
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收費價格也非常低，是目前為數不多的性價比高的日語培訓班，免費分享給大家。

日語培訓學校有比較好的嗎？

日語培訓學校好的還是有很多的，線上線下都有，線下日語學校的話有地域局限性，所以建議大家可以考慮線上直播課。不管如何選擇都要多多上體驗課，綜合對比才能找到最適合自己的：免費領取，友達日語精品體驗課

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日語培訓學校都有哪些好的？

日語培訓學校好不好主要從以下幾點來看：

?①?辦學資質

好的日語培訓學校是有辦學許可證，正規辦學的，這樣可以保證消費者的權益。大家考察日語機構時一定要看機構資質。

?②?教學氛圍

日語培訓學校一定要有好的學習氛圍，包括學習氛圍，語言氛圍等，好的學習氛圍比較容易獲得知識。

?③?外教上課

有沒有外教授課授課。日語課程，報班前一定要看日語課程是否合理，那種日語課程設置不合理的日語機構千萬不要選擇。

?④?日語老師

報日語培訓班一定要有好的日語外教，日語外教要教學經驗豐富，來自日語母語*。

?⑤?性價比

大家要都看幾家日語培訓機構，不要因為日語品牌大，日語培訓價格低等因素隨意報班，要綜合比較，找到性價比高的日語培訓學校。

總之，日語培訓學校的選擇要根據自身判斷，可以多家對比，試聽體驗下效果怎么樣再決定。

在鄭州有哪些好的，暑期日語培訓班？

日本語言學校*新東方。要學日語，必須按照下面一套方法來學。

學日語首先要學發音。日語的每個字母代表一個音節，撥音除外，所以假名屬于音節字母。日語的假名共有七十一個，包括清音、濁音、半濁音和撥音四種。其中表示四十五個清音的假名，按發音規律可排列成一個表，這個表叫做五十音圖。表的橫排叫做行，一行是五個假名，一共十行，縱列叫做段，一段是十個假名，一共五段。各行各段均以*個假名稱呼。撥音ん不屬于清音，但習慣上列入清音表。

五十音圖的*行叫做ア行，是五個元音假名，后九行的發音，大多是各種輔音與之拼合而成。注意，這五個元音發音時，基本在口腔的前部，如果說某一個音是跟美國英語接近的，一般情況下不像美國英語說得那么重，用力要小得多，聲音也要柔和些。

あア：在日語元音中開口*，舌位*。雙唇自然張開，比發美國英語/ɑ/略小，振動聲帶，聲音洪亮。

いイ：發音比發美國英語/i/（ee）時雙唇略松，口角咧開較小。舌前隆起，和硬腭相對，形成狹窄通道。前舌用力，振動聲帶，聲音較尖。

うウ：雙唇自然微啟，嘴角微拉，雙唇不要像發美國英語/u/（oo）那樣向前突出，舌面較平，振動聲帶，聲音較弱。

えエ：雙唇稍向左右咧開，舌面放平，口型和舌尖的位置處于あ和い之間。舌根用力，振動聲帶，聲音緊張。

おオ：雙唇稍微放圓，口型大小處于あ和う之間。舌面較平，振動聲帶。不像美國英語/o/（o-e）那樣從口腔后部發出，聲音更要圓渾。

か行：這一行假名代表五個清音，由清音[k]和五個元音拼合而成，發音時，舌根緊接口蓋，然后用清氣流沖破，聲帶不振動。出現在詞頭時，發音與美國英語k近似，氣流較強，而出現在詞中時，則與美國英語sk中的k近似，不呼出氣流。

發音練習：か　き　く　け　こ

さ行：這一行假名代表五個清音，由清音[s]和五個元音拼合而成，發音時，舌尖置于上齒齦后面，聲帶不振動，無聲氣流從舌齒間流出，形成絲音，調音點在上齒齦里側。但是し發音時，雙唇略微前伸，舌面隆起，接近口蓋，聲帶不振動，舌尖不能接觸門齒。

發音練習：さ　し　す　せ　そ

た行：這一行假名代表五個清音，由清音[t]和五個元音拼合而成，發音時，聲帶不振動，舌尖緊貼上齒齦，形成阻塞，并成為調音點，清氣流沖開阻塞時這五個音就發出來了。但是ち發音時，調音點不在齒齦，而在硬腭處。つ發音時，清氣流要從阻塞處擠出。

發音練習：た　ち　つ　て　と

な行：這一行假名習慣上劃入清音，由鼻音[n]和五個元音拼合而成。舌尖抵住上齒齦，前舌面貼住硬腭，以堵住口腔通路，振動聲帶，讓濁氣流經鼻腔自然流出。但是に的發音，舌尖要抵住硬腭，軟腭下垂，振動聲帶，使濁氣流從鼻腔流出。の這個字在日語里是領格助詞，表示“的“的意思，如”我父親“在日語里說”私の父“。

發音練習：な　に　ぬ　ね　の

は行：這一行假名代表五個清音，由清音[h]和五個元音拼合而成。發音時口張開，聲帶不振動，清氣流從舌后部和軟腭之間摩擦而出，調音點在咽喉。但是ひ發音時，口張開，舌面隆起，接近硬腭蓋，聲帶不振動，清氣流從舌面和硬腭之間摩擦而出，調音點在硬腭。ふ發音時，雙唇微開，保持自然，上齒接近下唇，但不能觸及，中間留一縫隙，聲帶不振動，清氣流從雙唇之間的空隙摩擦送出，調音點在雙唇之間。注意，日語里沒有美國英語的唇齒摩擦音/f/，發音時不要咬唇。

發音練習：は　ひ　ふ　へ　ほ

ま行：這一行的五個假名習慣上也稱為清音，由鼻音[m]和五個元音拼合而成，發音時，閉嘴，舌保持自然，軟腭下垂，濁氣流經鼻腔通過。

發音練習：ま　み　む　め　も

や行：這一行的三個假名や、ゆ、よ由元音い和あ、う、お復合而成，發音時，い要發得較輕弱。另外兩個假名和ア行中的い、え重復，發音也相同。

發音練習：や　い　ゆ　え　よ

ら行：這一行假名在日語里也列入清音，由邊音[r]和五個元音拼合而成，嘴唇張開，翹起舌尖，抵住上齒齦。軟顎上升堵住鼻腔通路，振動聲帶，使濁氣流從舌兩側流出。

發音練習：ら　り　る　れ　ろ

わ行：わ行復元音實際上只有わ和を兩個假名，其余三個假名與あ行的い、う、え相同。わ是元音う和あ的復合音，を與あ行的お發音相同，它只做助詞用，不能表示一個單字，如“讀書”在日語里說”本を読む“。

發音練習：わ　い　う　え　を

撥音んン：軟腭下垂，振動聲帶，鼻腔通氣發出聲音，一般不單獨使用，也不用于字首，只能接在其它假名之后，與前面的音節拼合形成撥音節。

五十音圖表如下：

學會了發音，再學習詞匯和語法。日語的詞匯分為日本固有的和語，漢語詞匯（包括直接采用的漢語詞匯和用漢字創造的詞匯）和外來語（用歐美語言音譯而來）三種。日語的語法屬于黏著語，語法是通過助詞和助動詞的黏著來表示的。日語的動詞、形容詞、形容動詞、助動詞雖然也有詞尾變化，但是這些變化是不以性、數、格、時態為轉移，而是以后面的黏著成分為轉移的。

只要你用心學，一定能學好日語這門語言的，希望我能幫助到你。