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1、【新學高考簡介】新學高考從成立以來只做高考文化課補習,招收的都是高三的學生,不開設中*補習課程,因為專注高考所以專業。高考沖刺,就選新學高考!

2、【開設班型】新學高考有VIP一對一(1人)班型:這樣的班型適合兩類學生。一種是基礎極差在學校上課已經完全跟不上的同學。一種是對自己要求高,成績優異想沖刺高分的同學;新學高考還有另外的班型,精品班(9-18人):適合有一定基礎但是學習方法上可能存在問題的同學。

3、【學校師資情況】新學高考的授課老師均具備多年的高三教學經驗和嫻熟的課程駕馭能力。老師在授課時對知識點的講解非常細致和全面,由點到線再到面、由簡單到復雜。

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土地兼并:

(1)、表現:地主大量兼并和占有農民的土地。

(2)、*封建社會各階級解決土地兼并問題所采取的措施:

A、地主階級:作為統治階級,其措施主要是通過封建*的權力來強行限制、禁止土地兼并。北魏至唐朝,*掌握部份土地,實行均田制,保證農民獲得部份土地,但并不觸動貴族、官僚、地主土地,終究無法制止土地買賣和兼并;780年,唐實行兩稅法,實際上承認了貴族、官僚、地主對土地占有的合法性。

B、農民階級:作為被統治階級,主要是通過農民戰爭來猛烈沖擊地主階級統治,以實現土地的重新分配。農民迫使新建的地主階級政權調整統治政策,承認土地變動的現實。

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*古代的*的分裂與統一基本情況:

自進入封建社會以來,*歷史上曾出現了三次大的分裂時期(春秋戰國時期、魏晉南北朝時期和五代遼宋夏金時期)、四次統一(秦、西晉、隋和元)和三次大的統一時期(秦漢時期、隋唐時期和元明清時期)。從時間上看,合長于分;從空間上看,合的范圍不斷擴大;從程度上看,合的穩定性越來越強。

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