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1.感統訓練需要關注訓練的專業度嗎
感統訓練有較高的專業性,只有讓孩子接受豐富且合理的感官信息刺激,才能有效開發大腦功能,達到發展孩子各項基礎能力的目的。如果感統測評不專業、訓練課程方案不合理、或沒有進行階段性調整,都可能會導致孩子訓練針對性不足效果不足。所以感統訓練師必須具備扎實的理論和實踐經驗,科學引導孩子訓練,及時關注孩子的變化,逐步優化訓練方案。
2.針對感統失調的訓練多久見效
感統訓練多久見效,要依據孩子的感統失調情況。每個孩子自身情況不同,效果的呈現也會有差異。如果兒童輕度感統失調,他們進行訓練時能夠準確接收指令、訓練的配合度高,那么效果自然會較好。而中度或重度失調兒童基礎能力較弱,他們很難聽取指令,訓練參與度低,那么想要糾正失調行為,必然需要付出更多時間和努力。根據大量的訓練實例,一般孩子堅持訓練2到3個月就能看到進步。

3.正常的兒童有必要做感統訓練嗎
現在的孩子從小就生長優越的前提下,除了智力快速發展外,孩子體質弱,再加上如今各種慢性病越發年輕化,普及化,都是因為年輕一代體質不好,鍛煉極少。而體質不好的原因,就是從小沒有養成運動的習慣,沒有提高運動能力,沒有全方位的身體刺激。所以現在,每個孩子,都非常有必要進行感統練習。
4.小朋友語言發育遲緩的原因
小朋友語言發育遲緩的原因,通常情況下聽覺是兒童學習語言的重要途徑,首先要能聽到外界的聲音,才能逐漸模仿并學會說話。聽覺發生障礙時,在無法充分接受語言刺激的情況下,要達成高度的語言發展是相當困難的。最典型的就是孤獨癥兒童,在語言癥狀方面,容易重復語言以及與場合不符的自言自語。智力發育遲緩的兒童其語言的接受和表達都比同齡人要慢,在學習過程中,語言的理解遲緩,導致語言的表達也遲緩。
5.怎樣對進行感統訓練
如何訓練孩子的感統?以孩子快樂為前提,孩子在訓練中起主導作用。要尊重孩子對感官刺激的選擇和需求,通過控制環境,給予孩子合理的感官刺激,促進孩子的感覺統合能力,讓孩子自己做出適應性反應,不要刻意教他們怎么做。在訓練的過程中,要和孩子溝通,給孩子積極的反饋。課后要和父母分享孩子進步和成功的喜悅。
6.語言發育遲緩要怎么進行訓練
判斷孩子是否有語言發育遲緩,還必須結合他的生理年齡。一般正常孩子1歲左右開始說話,喊“爸爸媽媽”。而語言發育遲緩的孩子,可能兩三歲才會說話,有的四五歲甚至一句話都不會說。對于學齡前的孩子來說,即使有上述的一些語言癥狀,家長也不要盲目地認為他有語言發育遲緩,*送去專門的機構檢查。
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