-招生咨詢 湖南服裝與服裝設計專業學校
一、中職教師教育科研現狀 
縱觀我校及其他中職學校,可以說教育科研水平參差不齊,不盡如人意。主要表現在: 
1.教師思想認識不到位,科研意識有待加強 
當前中職學校的教師構成主要有兩部分,一是近幾年各*畢業的年輕教師,二是有多年教學經驗豐富的老教師。年輕教師雖然精力充沛,但是缺少教育教學經驗,對教育科研也知之甚少,因此科研能力相對欠缺。老教師有著豐富的教學經驗,但是對如何開展教育科研工作等問題,還是有些不了解。另外由于老教師一般都有較高的職稱,對教育科研的熱情有所下降,不愿開展教育科研工作。雖然各中職學校也在要求每位教師都撰寫科研論文,積極鼓勵教師參與課題研究,但是效果不佳。大部分教師都認為,教師的本質工作教書育人,而不是所謂的科研工作。 

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★康復治療技術專業
培養目標
培養適應社會主義現代化建設需要的德、智、體、美全面發展,在掌握本專業所必備的基礎醫學和臨床醫學知識基礎上,較系統掌握現代康復和*傳統康復醫學基本理論、基本知識、基本技術,具有獨立的實踐操作能力,一定的發展潛力及創新精神的"一專多能"高素質基層康復治療專業技術應用性人才。
主干課程
康復評定技術、運動治療技術、作業治療技術、言語治療技術、物理因子治療技術、*傳統康復技術、疾病康復、肌肉骨骼康復學
就業去向
①各級基層醫院康復醫*、康復醫院(中心)、工傷康復中心、社區醫療機構康復部(社區康復站)和療養院等。②民政康復中心、殘聯康復中心、假肢矯形康復中心、社會福利院、兒童福利院、養老服務機構和殘疾人用品服務站等。③其 他:特殊教育學校(康復服務與教育)、體育運動隊、民辦兒童腦癱康復中心和自閉癥康復中心等 。
可考證書
在校讀書期間可考*職業技能等級證書:畢業1年可考*康復治療士資格證。
繼續教育途經
畢業當年可報考湖南省統一組織的相應專業全日制專升本(以畢業當年"湖南省專升本工作實施細則"為準)和成人高等教育專升本