當孩子表現(xiàn)很好時,不要只是說:"很好"。贊美要具體一些,說出細節(jié),指出有哪些地方讓人印象深刻,或是比上次表現(xiàn)更好,例如,"你今天主動跟警衛(wèi)伯伯說早安,真的很有禮貌"。不過,贊美時也要注意,不要養(yǎng)成孩子錯誤的期待。有些父母會用禮物或金錢獎賞孩子,讓孩子把重點都放在可以獲得哪些報酬上,而不是良好的行為上。父母應該讓孩子自己發(fā)現(xiàn),完成一件事情所帶來的滿足與成就感,而不是用物質(zhì)報酬來獎賞他。健康的飲食,不僅讓孩子身體健康,也能讓孩子的情緒較穩(wěn)定。不論是正餐或點心,盡量遵循健康原則,例如:低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。

   親子教育技能的培養(yǎng),思考與解決問題的能力,培養(yǎng)孩子的思考力、判斷力、決斷力,訓練孩子分析問題與解決問題的能力,建立自主性及及自我負責的人生態(tài)度。社交能力與人際關系,幫助孩子學如何與他人相處及合作,學傾聽與表達,學會如何處理各項人際關系,培養(yǎng)交 友的能力,處理朋友之間出現(xiàn)的磨擦,成為一個處處受人歡迎的人。

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親子教育不是單純的家庭教育,也不是傳統(tǒng)的園所教育,"親"與"子"兩者都應該受到教育,而母親在教育中的地位尤其重要。親子教育內(nèi)容:親子教育強調(diào)的是社會修養(yǎng)、知識教育、能力素質(zhì)、與情感性格四者合而為一,而不是單純的知識傳輸。

親子教育指導師:"親子教育"是以親緣關系為主要維系基礎的,根據(jù)我國特有的家庭狀況,這種關系被擴展為所有與幼兒密切接觸的人——看護人與幼兒之間的關系,從而形成看護人與幼兒之間的以互動為核心內(nèi)容的親子關系。考一個親子教育指導師證多少錢所以,"親子教育"是以愛護嬰幼兒身心健康和開發(fā)嬰幼兒潛能以及培養(yǎng)嬰幼兒個性為目標,以不斷提高新生人口的整體素質(zhì)為宗旨的一種特殊形態(tài)的早期教育。學員學成之后可以在幼兒園、親子、早教園任職。

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幼兒教育本質(zhì)上是對孩子身心智的教育。有經(jīng)驗的老師都知道,如果孩子沒有良好的心理狀態(tài),或者跟父母的關系不怎么和諧,那么孩子學習就會事倍功半。即使當時學會了也會很快被打回原形。因此,科學地疏導家長和孩子的心理,提升心智,健全人格,打造和諧的學習效果,保證持久的潛能開發(fā)效果,已經(jīng)是擺在教育工作者面前的嚴峻挑戰(zhàn)!早期園、早教中心、幼兒園早期班、嬰兒游泳館、早期教育研究機構(gòu)、課程開發(fā)和教玩具研發(fā)公司等等。