學前教育在市場化大背景下發展,利弊明顯,而如何實現可持續發展,整合共贏無疑是今后學前教育發展的必要途徑。優質區域資源整合背后,到底隱藏著什么?不難發現,學前教育行業已經走進歷史的轉折點。行業的集中度越來越高,*或區域龍頭會嶄露頭角。

  互聯網放到學前教育行業,應該是專業+互聯網。萬變不離其宗,學前教育的專業內容是行業生存的一大命脈,當然在信息化的大趨勢下,未來大量幼教機構將走向獨立,其生存狀態也將從依附依靠當地教育*或者幼教集團轉向專業化平臺,同時,也將會有更多機會構建自身品牌。

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您是否因為幼兒園的各種管理制度的建立而倍感無奈?您是否想成為*的園長創建特色幼兒園呢?您是否想讓每一位教職工成為自己的得力助手? 沒有失敗的幼兒園只有失敗的園長!我們將助你一臂之力,成就*的園長。

我曾在一本管理書中看到:對領導一詞的解釋:認為領導就是服務,就是多干實事。幼兒園這一群體具有鮮明的個性:一方面,園長直接工作的主要對象是具有一定文化素質的教師且都是女教師,女教師有其自身的特點:自尊、清高、愛面子,但有時話多,心胸較陜窄;另一方面:幼兒園五臟俱全,牽涉上(上級)下(群眾)前(過去)后(未來)、左鄰右舍(社會、家庭及各方面),吃喝拉撒睡,而一園之長,有時更象是一位大家長,園長沒有一點奉獻精神,沒有一種服務意識,是很難為幼兒園營造出良好的學習、生活、工作環境的,只有園長自己以身作則,給教職工做榜樣,不搞特殊化,在個人利益上做到先人后已,更要注重是園長非權力因素,并時刻把每位教職工的冷暖放在心上,盡職盡力,為她們服務,才能贏得她們從心底里的尊重和愛戴。

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隨著幼兒園教育水平的提高和專業化程度的增長,幼兒園已經走入了市場,對園長的要求越來越高,園長應向職業化和專業化方向發展。園長不再僅僅是一種職務,而是一種職業。做園長是一門拓展縱深,長遠發展的事業,需要不斷地研究和實踐,只有走上職業化之路,才能真正成為職業園長。