成都街舞培訓

成都愷酷街舞能幫助孩子建立快樂、健康、自信的性格,街舞幫助了成千上萬的不夠自信

的孩子,在舞臺上或者舞蹈中找到了自己。除此之外也幫助到了孩子建立尊師重道,遵守秩序的習慣。

班型介紹:

1、4-6歲萌芽班:萌芽班注重快樂學習, 在課堂中全面調動孩子的視覺、聽覺和動覺三大感官功能。通過對四肢、節奏感及表演能力等有趣的練習,達到玩耍即學習的教學模式。另外萌芽課程將通過課堂行為規范、課堂互動和戶外演出等培養孩子各項綜合能力,讓孩子在快樂學習過程中培養音樂感和獨立意識。

2、7-12歲興趣班:興趣班從入到專業分為5個級別,涵蓋了26個元素。注重孩子的身體素質及技術提高,更能培養自信、樂觀、堅毅的性格。在孩子擁有一技之長的同時,豐富孩子的藝術審美,使之從小就具備時間概念協調能力和責任心。

3、5-12歲明星班:明星班注重打造未來偶像,通過縝密的考核制度公平的面向全體愷酷學員。明星班更重視學員藝術靈感培養和興趣方向訓練,通過豐富的舞臺活動給學員累積經驗和自信。

一、

1、Hip-Hop

2、H這個詞中文譯作嘻哈,誕生于1974年美國紐約,發明者是*的DJ和C愛蟲斯塔爾斯基(Love Bug Starski)。

3、Bp←Ho翻譯過來是嘈哈,RP翻譯過來是饒舌,這兩個概念不同。Hp- H0實際上不是音樂名詞而是文化名詞,包括說唱、辣稱、街舞和口打碟四部分,RMF起源于6年代,而作為音樂理解的Hip- H則源于70年代初,它的前身是RP(有時候會加一 一點R(B)。

4、HP從字面上來看,HD是臀部,H0是單腳跳, 加在一起就是輕扭擺醫,原先指的是雛形階段的街舞他就是我們以前說的露靂舞),后來才通漸發展成種巨大的概念_我們現在說的H,一H文化還包括了那些寬大的衣服、沉甸旬的純金飾品、平時說起話來就" YoYo

5、nte' su?"的口語習慣一-總之就是那種美國貧民街區 里黑人的生活方式以及他們的"范兒"

二、

核心提示:Hip- Hop作為時尚潮流,帶來的不應僅幾身寬松肥大衣服與夸張裝飾品。它*本質的內涵應該是一種生活態度,輕輕松松活出個性,不需要刻意模仿別人,也不需要穿著極端化。

1、*傳統的嘻哈舞蹈風格是Breaking

2、Breaking是從上世紀70年代開始直到80年代中期的主要風格。Breaking通過一 些電 影比如《Wild Style》、《Beat Street》、《Break Dance》逐漸從布朗克斯傳向世界各地。當時和《New York City Rap》和《Wild style》的巡演傳播一樣,這些電影的風靡恰恰也展示了80年代的新興文化和舞蹈風格。那時受Funk樂和Rock樂大量爆發的影響,音樂節奏較快,舞者動作、感覺等等都和這些音樂融合的非常好。