太原感統訓練哪里有，努力了的才叫夢想，不努力的叫空想。太原感統培訓給那些只貪圖享樂，不想努力的人一種提醒。感統的理論提出，感統失調和自閉癥的區別，感統教具有哪些，感統失調要怎么改善，哪些是感統失調的情況，走路不穩是感統失調嗎。

1.感統的理論提出

感統最早是由美國的一所名校的心理學博士提出的，然后在經過一年的發展在歐美和日本的先進*兒童的問題越來越嚴重了，然后經歷近百位專家共同的研究，最終還有由美國的哪位心理學博士根據腦功能的研究攻破，提出感覺統合理論。

2.感統失調和自閉癥的區別

自閉癥與感覺系統障礙的區別在于，自閉癥主要是指不愛與人交流，喜歡獨自玩耍，愛發脾氣，重復做某件事，而感覺系統障礙主要是由于身體的異常 大腦并引起它，從而導致智力下降。 自閉癥可以通過與家人交流或多參加戶外活動得到有效改善。

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3.感統教具有哪些

感覺統合訓練是非常需要教具。尤其是以下感覺統合教具，簡單易操作，功能齊全。 他們是家庭感覺統合訓練的優秀合作伙伴。 通過使用“它們”，家庭感統訓練可以更有效！ 因此，請熟悉它的特點和玩法： 顆粒龍珠 適合年齡：1歲及以上。 適合改善：兒童性急難控制，注意力不集中，不能教朋友，吃手，缺乏自我意識，缺乏安全感，反應遲鈍，動作不靈活等。

4.感統失調要怎么改善

感統失調如果想改善*就是去專業的機構進行訓練，配合專業的人士的指導。感統訓練食欲時間性的*的時機就是在孩子十二歲之前，如果錯過了再想去糾正就難了。就算后期想去彌補效果也不是很好，所以建議個各位家長及早發現及時治療。

5.哪些是感統失調的情況

兒童注意力不集中、小動作多以及閱讀困難、記憶力差情緒不穩定等情況。家長應該警惕兒童的情緒障礙，需要有針對性的訓練。感覺整合是將每個感覺器官接收到的信息通過大腦整合，然后控制身體做出準確反應的過程。就是大腦接收信息并處理信息以做出反應。

6.走路不穩是感統失調嗎

孩子走路不穩，如果是1歲多很正常，但是有的孩子2歲了還是這樣，這就是感統失調的表現，行走不穩定我們可以進行大腦功能訓練，使用一些特殊設備，要求兒童注意完成協調動作，如平衡能力訓練，讓兒童通過平衡木、平衡平臺、旋轉圓筒等項目，訓練大腦前庭平衡功能，提高兒童注意力。

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