南昌有沒有少兒自閉癥康復訓練學校，很多人都在了解南昌自閉癥康復訓練，我也看了下相關資料自閉癥兒童定義，自閉癥對智力有影響嗎，自閉癥兒童的表現有哪些，怎么緩解自閉癥兒童的消極情緒。

1.自閉癥兒童定義

自閉癥又稱孤獨癥，是普遍性發育障礙的代表疾病。有類：孤獨性障礙、Retts綜合征、童年瓦解性障礙、Asperger綜合征和未特定的PDD。其中，孤獨性障礙與Asperger綜合征較為常見。兒童自閉癥患病率報告各不相同，但普遍認為兒童約為2-5/萬人，男女比例約為3:1-4:1，女孩的癥狀普遍較多比男孩嚴重。

2.自閉癥對智力有影響嗎

當醫生給孩子診斷為“自閉癥譜系障礙”時，許多父母都哭了起來，倒在了地上，感到孩子的生命已經過去。現在，這個概念應該改變。盡管自閉癥孩子有刻板和重復的行為， 雖然他們的興趣愛好狹窄，社交交往缺陷，但也有自己的優勢，許多孩子有良好的記憶力，對科學，藝術等有著非凡的自發興趣，我們應該發揮自己的優勢，因為并非每個患有嚴重自閉癥的孩子都患有嚴重的自閉癥 。大約50％的智力兒童處于正常范圍內。

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3.自閉癥兒童的表現有哪些

談到這個話題，不少家庭因為孩子自閉癥的問題是煞費苦心、苦不堪言，那么兒童自閉癥的表現都有哪些呢？首先孩子說話、動作比較緩慢、喜歡安靜的獨處，不喜歡表達，對于新鮮的事物 沒有過多強烈的表現，對于自己的需求不能馬上滿足時，只會在地上耍無賴，沒有別的有效溝通意愿。

4.怎么緩解自閉癥兒童的消極情緒

情緒低落是自閉癥不可忽視的問題。他們情緒不穩定，自然環境中最輕微的干擾都可能使他們不開心。他們很難委屈地哭泣、開心地笑著、明確地拒絕環境，這些情緒問題嚴重影響了學習活動的正常進行。在感覺統合訓練中，老師使用語言的游戲化可以使孩子產生積極的情緒，充分調動他們的主動性。

通過小編一番解析自閉癥兒童定義，自閉癥對智力有影響嗎，自閉癥兒童的表現有哪些，怎么緩解自閉癥兒童的消極情緒，有沒有醒悟過來，我們不應該浪費時間再迷茫了，畢竟機會是留給有準備的人的，不管各行各業都不希望有沒有目標和規劃的人。南昌有沒有少兒自閉癥康復訓練學校

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