湘潭科技職業學校-相關學校
*加強與國內外藝術類高校和團體的密切聯系和合作。隨著我國對外開放的不斷擴大,*走出國門,遠赴意大利、葡萄牙、突尼斯、約旦、科威特等*,與國外藝術院校或民間團體廣泛開展文化藝術交流活動。同時每年都接待來自法國、意大利、韓國、以色列、黎巴嫩、剛果(金)等*藝術教育同行的訪問演出和文化交流。
新時代,新征程。湖南藝術職業*以更加開放的辦學理念,推進建設職業本科,創新人才培養機制,提高人才培養質量,推進文化傳承發展,服務*藝術發展,為文化強省做出新的貢獻。

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本專業培養具有較強的運用日語進行商務貿易、談判和對養老機構運營與管理的綜合能力,同時適應現代社會*對老齡化服務與管理人才的越來越重視,需要有高級專業的介護士人才。
專業前景:全*正在步入老齡化社會,日本更為突出,具有專業護理技術人員的缺乏日趨嚴重,而日本法律允許聘用外籍人士在各種養老機構及醫療機構從事介護士工作。介護士是介于護士和護工之間的一個工種,在日本,相當于大專的介護專門學校畢業的學生,可以考取介護福祉士的*資格。
我校與日方的醫療財團、養老機構合作,特推出日本介護士項目,以希望在日本各種養老機構及醫療機構工作者為培養對象,*短可以在三年時間內完成在日本的相關培養,取得日本介護福祉士(本文簡稱介護士)證,在各種養老機構及醫療機構從事介護士工作。
就業優勢:
1、在炎培接受日語及日本就業專業知識的培訓,出國前簽置相關工作的協議。
2、在日本期間的接受培訓等,學生無需自己繳納學費或者任何其他費用。
3、赴日后,在培訓期間也會發放生活費,起步工資約為50元人民幣每天。*年年收入就能夠保證有約為15萬元人民幣以上。以后根據個人能力不同會有加薪。
4、在日本工作期間所持簽證,進出日本自由(可隨時回國探親)。家長也可隨時赴日探親,相關手續可由我們指導辦理。
主要課程:商務日語,生活日語,護理日語,老齡護理日語,日語口語及聽力,閱讀日語,老齡護理,老年介護,介護心理學,社區介護

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4 結論
通過本文的研究,能夠發現,中職教育在我國教育體系當中占有重要的地位。中職院校教學水平和質量的提高,將能夠極大的促進我國整體教學水平和質量的提升。為此,作者在本文當中在結合所分析的問題基礎上,提出了以下兩點建議:(1)重視中職院校教學管理,優化管理模式,提升資源配置;(2)提升我國中職院校從事教學管理教師團隊的整體素質。在以上兩點建議提出的基礎上,作者謹此希望我國中職教學管理工作水平和質量能夠不斷提升,為我國貢獻更多具有專業化知識和社會實踐經驗的學生。
【參考文獻】
[1] 楊薇,楊蘭. 可持續發展觀下的中職教學改革——中職學校分層次教學管理模式芻議[J]. 湖北廣播電視*學報. 2011(02)