衡陽文華藝術學校 校園環境
放射式構圖是以主體為核心,各元素向四周放射線擴散的構圖形式,畫面產生先集中后舒展、擴散的視覺效果,展現出開放、力量。 放射狀構圖的特征是,畫面主體內容呈現為以某一個點為中心作放射狀安排的形態。放射狀構圖的目的是,通過放射狀線條的引導,使觀眾的注意力集中于一處;同時,放射狀構圖也有強化空間感的作用。 放射狀構圖大多數與透視中的放射狀平行線以及消失點有關,因此,很容易強化出具有強烈透視感的空間。在這種構圖里面,設計師希望引人注目的內容通常都會被放置在消失點(即放射線的匯聚點)上,此時的放射線就成了指向性很強的線條,全部都指向那個重要的點了。
由于畫面里的空間和物體的形狀一般情況下是不一樣的,那么為了讓畫面看上去達到平衡,那么就要把一個小物體放置在距離物體中心或平衡中心的支點較遠的位置。讓一大一小的空間或物體就像杠杠一樣在視覺上達到平衡。物體越重,它越應該安排在畫面中心點的位置,也就是說越重的空間或物體應該越居中,而小的物體或者空間應該遠離中心點。 支點構圖的特征是,通過在畫面不同位置放置"視覺分量"相當,但內容或數量又并不相同的元素,獲取畫面構圖的均衡感和變化感。支點構圖的目的是,支點的本意是在非對稱的情況下創造視覺平衡,其原理與秤是一樣的。如果畫面左邊的元素視覺分量太重,你就應該考慮給右邊的元素做一些調整,增加其視覺分量,以求畫面的均衡和穩定。
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"兩個起點五條路徑可升學",在中職學校中,有10%左右學生選擇升學,這些學生的升學方式具體有"兩個起點五條途徑"。對于*起點的學生,可以通過"3+2"途徑升學。對于高考起點的學生,則可通過技能高考升學。目前中職院校畢業生有以下五種渠道升學:1:藝術類普通高考、2:"文化+技能"高考、3:高職高專單獨高考、4:"3+2"*高職高專、5:"五年制"高職高專;
視覺傳達設計(Visual Communication Design)是為傳播特定事物通過可視形式的主動行為。大部分或者部分依賴視覺,并且以標識、排版、繪畫、平面設計、插畫、色彩及電子設備等二度空間的影像表現。視覺傳達設計的過程中發現了一個現象:傳播、教育、說服觀眾的影像伴隨以文字會具有更大的影響。所具有的含義是:以某種目的為先導的,通過可視的藝術形式傳達一些特定的信息到被傳達對象,并且對被傳達對象產生影響的過程。所謂"視覺符號",顧名思義就是指人類的視覺器官――眼睛所能看到的能表現事物一定性質的符號,如攝影、電視、電影、造型藝術、建筑物、各類設計產品、城市建筑以及各種科學、文字,也包括舞臺設計、音樂、紋章學、古錢幣等都是用眼睛能看到的,它們都屬于視覺符號。 所謂"傳達",是指信息發送者利用符號向接受者傳遞信息的過程,它可以是個體內的傳達,也可能是個體之間的傳達,如所有的生物之間、人與自然、人與環境以及人體內的信息傳達等。它包括誰、把什么、向誰傳達、效果、影響如何這四個程序。
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專業教師堅持以"立德樹人"為根本任務,本著"以就業為導向,以服務為宗旨"的職業教育理念,不斷探索職業教育教學模式,提高人才培養質量,教學水平和教學質量一直保持在全省同類院校前列,培養的學生基本素質好,動手能力強,在省內外各醫療單位都獲得很好的評價,每年有一大批畢業生被北京、廣州、深圳及本省多家大中型醫院錄用,畢業生專業對口就業率歷年均在95%以上;護理、助產專業畢業生參加*護士執業資格考試,考試成績和通過率多次居全省*、*前三位,2009～2019年連續十一年考試通過率均位居全省前列,遠高于*平均水平;近五年中,學生先后獲得*、省、市各類競賽獎項51個,其中2016～2019年四屆全省職業院校學生護理技能競賽,我院學生獲7個"一等獎"、4個"二等獎"、7個"三等獎"
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動漫設計
專業類別: 動漫設計
專業方向: 藝術設計
專業院系: 裝飾藝術設計
專業畢業生適合在動畫公司、電視臺、游戲公司、廣告公司等單位,從事動漫教育、動畫片制作、商業插畫設計、游戲場景及角色設計、建筑效果圖制作、后期合成等工作。
主要課程:
人物漫畫素描、影視基礎、場景透視、photoshop、動畫基本技法、動畫造型設計、漫塑、人物運動規律、動物運動規律、動作設計、網頁設計、動畫場景設計、劇本及畫面分鏡頭設計、flash二維動畫制作、maya建模、maya動畫、影視后期編輯與合成、動畫短片制作課程。
就業方向:
動畫制作公司、多媒體設計制作公司、電視臺、出版社、游戲公司,從事動漫原畫設計、構圖設計、動畫設計、動畫片制作、卡通造型設計、影視廣告制作、攝影攝像、網頁設計與制作、建筑效果圖制作、后期合成等工作。
放射式構圖是以主體為核心,各元素向四周放射線擴散的構圖形式,畫面產生先集中后舒展、擴散的視覺效果,展現出開放、力量。 放射狀構圖的特征是,畫面主體內容呈現為以某一個點為中心作放射狀安排的形態。放射狀構圖的目的是,通過放射狀線條的引導,使觀眾的注意力集中于一處;同時,放射狀構圖也有強化空間感的作用。 放射狀構圖大多數與透視中的放射狀平行線以及消失點有關,因此,很容易強化出具有強烈透視感的空間。在這種構圖里面,設計師希望引人注目的內容通常都會被放置在消失點(即放射線的匯聚點)上,此時的放射線就成了指向性很強的線條,全部都指向那個重要的點了。
由于畫面里的空間和物體的形狀一般情況下是不一樣的,那么為了讓畫面看上去達到平衡,那么就要把一個小物體放置在距離物體中心或平衡中心的支點較遠的位置。讓一大一小的空間或物體就像杠杠一樣在視覺上達到平衡。物體越重,它越應該安排在畫面中心點的位置,也就是說越重的空間或物體應該越居中,而小的物體或者空間應該遠離中心點。 支點構圖的特征是,通過在畫面不同位置放置"視覺分量"相當,但內容或數量又并不相同的元素,獲取畫面構圖的均衡感和變化感。支點構圖的目的是,支點的本意是在非對稱的情況下創造視覺平衡,其原理與秤是一樣的。如果畫面左邊的元素視覺分量太重,你就應該考慮給右邊的元素做一些調整,增加其視覺分量,以求畫面的均衡和穩定。
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"兩個起點五條路徑可升學",在中職學校中,有10%左右學生選擇升學,這些學生的升學方式具體有"兩個起點五條途徑"。對于*起點的學生,可以通過"3+2"途徑升學。對于高考起點的學生,則可通過技能高考升學。目前中職院校畢業生有以下五種渠道升學:1:藝術類普通高考、2:"文化+技能"高考、3:高職高專單獨高考、4:"3+2"*高職高專、5:"五年制"高職高專;
視覺傳達設計(Visual Communication Design)是為傳播特定事物通過可視形式的主動行為。大部分或者部分依賴視覺,并且以標識、排版、繪畫、平面設計、插畫、色彩及電子設備等二度空間的影像表現。視覺傳達設計的過程中發現了一個現象:傳播、教育、說服觀眾的影像伴隨以文字會具有更大的影響。所具有的含義是:以某種目的為先導的,通過可視的藝術形式傳達一些特定的信息到被傳達對象,并且對被傳達對象產生影響的過程。所謂"視覺符號",顧名思義就是指人類的視覺器官――眼睛所能看到的能表現事物一定性質的符號,如攝影、電視、電影、造型藝術、建筑物、各類設計產品、城市建筑以及各種科學、文字,也包括舞臺設計、音樂、紋章學、古錢幣等都是用眼睛能看到的,它們都屬于視覺符號。 所謂"傳達",是指信息發送者利用符號向接受者傳遞信息的過程,它可以是個體內的傳達,也可能是個體之間的傳達,如所有的生物之間、人與自然、人與環境以及人體內的信息傳達等。它包括誰、把什么、向誰傳達、效果、影響如何這四個程序。
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專業教師堅持以"立德樹人"為根本任務,本著"以就業為導向,以服務為宗旨"的職業教育理念,不斷探索職業教育教學模式,提高人才培養質量,教學水平和教學質量一直保持在全省同類院校前列,培養的學生基本素質好,動手能力強,在省內外各醫療單位都獲得很好的評價,每年有一大批畢業生被北京、廣州、深圳及本省多家大中型醫院錄用,畢業生專業對口就業率歷年均在95%以上;護理、助產專業畢業生參加*護士執業資格考試,考試成績和通過率多次居全省*、*前三位,2009～2019年連續十一年考試通過率均位居全省前列,遠高于*平均水平;近五年中,學生先后獲得*、省、市各類競賽獎項51個,其中2016～2019年四屆全省職業院校學生護理技能競賽,我院學生獲7個"一等獎"、4個"二等獎"、7個"三等獎"
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動漫設計
專業類別: 動漫設計
專業方向: 藝術設計
專業院系: 裝飾藝術設計
專業畢業生適合在動畫公司、電視臺、游戲公司、廣告公司等單位,從事動漫教育、動畫片制作、商業插畫設計、游戲場景及角色設計、建筑效果圖制作、后期合成等工作。
主要課程:
人物漫畫素描、影視基礎、場景透視、photoshop、動畫基本技法、動畫造型設計、漫塑、人物運動規律、動物運動規律、動作設計、網頁設計、動畫場景設計、劇本及畫面分鏡頭設計、flash二維動畫制作、maya建模、maya動畫、影視后期編輯與合成、動畫短片制作課程。
就業方向:
動畫制作公司、多媒體設計制作公司、電視臺、出版社、游戲公司,從事動漫原畫設計、構圖設計、動畫設計、動畫片制作、卡通造型設計、影視廣告制作、攝影攝像、網頁設計與制作、建筑效果圖制作、后期合成等工作。
