湖南醫藥技工學校 衛校招生簡章
很多家長和學生無法到學校實地考察,就只有在網上咨詢,下面就讓小編來為大家說一下學校校園環境
的基礎上設置的一所綜合性全日制中等衛生學校。坐落在*歷史文化名城、**旅游城市、*級承接產業轉移示范區、*信息化城市50強、*現代服務業綜合改革試點城市、*高新技術產業基地、*科技進步先進市、
選擇一所合適的學校就讀,不僅需要滿足學校的錄取分數線,還需要滿足學校的招生條件。不同的學校對于學生的要求不同,學生在選擇學校的時候,也需要看清學校的招生條件。避免自己不符合學校的招生要求,卻選擇報名就讀,白白浪費自己的報名機會。一般來說就業方向只要不是對外形要求較高的崗位,專業的招生要求都不會太嚴格
湖南醫藥技工學校 衛校招生簡章
湖南醫藥技工學校 衛校招生簡章
*擁有有國內*的臨床實訓基地,約5萬平米的臨床實訓大樓,設有診斷學、內科、外科、婦產科、兒科、傳染病、五官科、口腔科、中醫科、急救等實訓室。除常規教學設備外,還配置了一批功能先進的現代教學設備,如:電動外科綜合手術床、立式麻醉機、高頻電刀、多參數麻醉監護儀、外科多技能訓練模型、多功能穿刺模型、新生兒護理及CPR訓練模型、新生兒全身注射模型、胸腹部檢查仿真電子標準化病人綜合教學系統、高級分娩及母子急救模型、高級電腦孕婦檢查模型、網絡版急救人系統等,設有模擬手術室、模擬產房、臨床診斷訓練中心等臨床實驗室,并有相應的儀器室和準備室。另有全科醫生培訓基地、OSCE考點、執業醫師考試培訓中心,臨床技能綜合訓練中心等實訓場地,實訓教學完全能夠滿足專業培養要求
湖南醫藥技工學校 衛校招生簡章
這些年來,*對職業教育做出系統的頂層設計和安排。我們有職業教育法,我們召開過*職業教育工作會議,做了全面安排。現在,職業教育這一塊,我們提供近千萬的畢業生,源源不斷地支撐*的經濟發展。這是做出的貢獻,但是我們還不適應。不適應在什么地方?不適應在我們的辦學理念,整個社會的理念都不適應。就社會的理念來說,大家希望上普通高校,不上職業高校,還是重普通教育,輕職業教育,這是理念方面的。我們還存在著一些教育教學方面的問題,就是重課堂教學,輕實踐能力的培養。教學和實踐兩張皮脫節,課堂上學的不會熟練操作。在內容建設方面也有這樣的問題,內容比較陳舊,講的還是過去的技術。學生學了去就業,這個技術是過時的,沒有用。所以要解決這些問題,促進職業教育健康發展。
很多家長和學生無法到學校實地考察,就只有在網上咨詢,下面就讓小編來為大家說一下學校校園環境
的基礎上設置的一所綜合性全日制中等衛生學校。坐落在*歷史文化名城、**旅游城市、*級承接產業轉移示范區、*信息化城市50強、*現代服務業綜合改革試點城市、*高新技術產業基地、*科技進步先進市、
選擇一所合適的學校就讀,不僅需要滿足學校的錄取分數線,還需要滿足學校的招生條件。不同的學校對于學生的要求不同,學生在選擇學校的時候,也需要看清學校的招生條件。避免自己不符合學校的招生要求,卻選擇報名就讀,白白浪費自己的報名機會。一般來說就業方向只要不是對外形要求較高的崗位,專業的招生要求都不會太嚴格
湖南醫藥技工學校 衛校招生簡章
1.情況介紹
本專業擁有一支結構合理、學歷水平較高、充滿活力的師資隊伍,包括湖南省口腔內科、口腔正畸、口腔修復專業臨床教授、湖南省職業院校口腔醫學專業帶頭人,現有教師18人,其中專任教師10人,高級職稱人3人,占30.0%;研究生以上學歷7人,占70.0%;"雙師型"教師10人,占100.0%;兼職教師8人全部由醫院*醫師和*擔任。專業主干課程均由專業帶頭人、骨干教師及行業*擔任。本教師團隊具有較高的理論教學水平和豐富的專業技能培訓經驗,能以市場人才需求為導向,著重培養學生職業技能和職業能力,培養合格的實用型口腔醫學人才。
湖南醫藥技工學校 衛校招生簡章
*擁有有國內*的臨床實訓基地,約5萬平米的臨床實訓大樓,設有診斷學、內科、外科、婦產科、兒科、傳染病、五官科、口腔科、中醫科、急救等實訓室。除常規教學設備外,還配置了一批功能先進的現代教學設備,如:電動外科綜合手術床、立式麻醉機、高頻電刀、多參數麻醉監護儀、外科多技能訓練模型、多功能穿刺模型、新生兒護理及CPR訓練模型、新生兒全身注射模型、胸腹部檢查仿真電子標準化病人綜合教學系統、高級分娩及母子急救模型、高級電腦孕婦檢查模型、網絡版急救人系統等,設有模擬手術室、模擬產房、臨床診斷訓練中心等臨床實驗室,并有相應的儀器室和準備室。另有全科醫生培訓基地、OSCE考點、執業醫師考試培訓中心,臨床技能綜合訓練中心等實訓場地,實訓教學完全能夠滿足專業培養要求
湖南醫藥技工學校 衛校招生簡章
這些年來,*對職業教育做出系統的頂層設計和安排。我們有職業教育法,我們召開過*職業教育工作會議,做了全面安排。現在,職業教育這一塊,我們提供近千萬的畢業生,源源不斷地支撐*的經濟發展。這是做出的貢獻,但是我們還不適應。不適應在什么地方?不適應在我們的辦學理念,整個社會的理念都不適應。就社會的理念來說,大家希望上普通高校,不上職業高校,還是重普通教育,輕職業教育,這是理念方面的。我們還存在著一些教育教學方面的問題,就是重課堂教學,輕實踐能力的培養。教學和實踐兩張皮脫節,課堂上學的不會熟練操作。在內容建設方面也有這樣的問題,內容比較陳舊,講的還是過去的技術。學生學了去就業,這個技術是過時的,沒有用。所以要解決這些問題,促進職業教育健康發展。
