紹興柯橋排名青少年注意力訓練班推薦，改變命運就靠記憶力培訓了，你還在等什么，趕緊行動吧！幼兒的記憶特性，記憶的特性，聯想記憶法，記憶的重要性，記憶力的誤區，家長對記憶力的誤區。

1.幼兒的記憶特性

這個期間的幼兒記憶的精準性會差一些，他常常會記丟一部分內容，這是正常的。此外，記憶內容的存留時間比較短，就是我們說的忘得比較快。心理學家曾經做過實驗，將孩子見過的事物放在他的眼前重現，發現1歲以內的孩子只能記住幾天之前的事物；2歲的孩子只能記住幾個星期之前的事物；3歲的孩子能回憶起幾個星期之前的事情。

2.記憶的特性

現代科學解釋說，人腦的皮層和左右腦各有分工，右腦負責對空間、顏色等圖像的思考。很容易產生強烈的記憶印象； 而左腦則擅長記憶邏輯有序的相關事物。 根據現代科學研究的結果，它是一種充分發揮和結合左右腦優勢的記憶方法，經過長期的實踐證明了驚人的效果。 人們把這種記憶法稱為“奇異圖序超級記憶法”

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3.聯想記憶法

聯想就是架起一座記憶的橋梁，用熟悉的事物連接新的信息，用想象力把世界上任何不相關的內容連接成電影鏡頭，讓我們的超右腦圖像記憶。 該功能發揮其作用并迅速記住它。 越生動的事物越能引發人們的聯想，也就越容易被人記住。 所以不管你記得什么，不管它多么抽象，你都應該盡可能地給它一個形象。

4.記憶的重要性

別人輕輕松松就能掌握多門語言，而自己合上書就忘記前一秒看的是什么，想學點啥提升自己增加個人競爭力，答案永遠是沒戲。記憶，是學習的前提，記憶力強的人，無論是學習能力還是工作能力一定都不會差到哪里。很多人記性不好都會自我安慰：天生記性就差，沒辦法。但其實記憶力的好壞，完全是可以靠后天培養的。

5.記憶力的誤區

那為什么記住了會想不起來呢?因為年齡越小的孩子潛意識開放的程度越大，接受力越強，但意識區的功能卻未必健全。因此雖然信息自然而然地被潛意識吸收，但用意識調用時，卻未必能隨心所欲。只有當他們心情平和時，放松愉快時才能自然被調用。

6.家長對記憶力的誤區

另外一方面，就是家長的負面暗示，使孩子記憶力越來越差。家長會說：“你怎么會記不住了呢?”“為什么會忘記了?”“孩子腦子不好使。”“真笨，和你爸一樣。”這一切暗示很容易地被孩子所接受，認為自己沒想起來是因為自己的腦子不好用，自己天生就是記不住東西的，自己是笨的，而且是遺傳來的笨!

根據以上對記憶力培訓的講述，如有不懂紹興柯橋排名青少年注意力訓練班推薦，請聯系作者。

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