紹興上虞青少年注意力訓練中心排行榜，在記憶力培訓來發掘自己的潛力 ，幼兒的記憶特性，讀繪本鍛煉記憶力，聯想記憶法，圖像的記憶法，記憶力是一種課學習能力，少兒的記憶能力，家長對記憶力的誤區以上內容朋友們可以思量和參考。

1.幼兒的記憶特性

這個期間的幼兒記憶的精準性會差一些，他常常會記丟一部分內容，這是正常的。此外，記憶內容的存留時間比較短，就是我們說的忘得比較快。心理學家曾經做過實驗，將孩子見過的事物放在他的眼前重現，發現1歲以內的孩子只能記住幾天之前的事物；2歲的孩子只能記住幾個星期之前的事物；3歲的孩子能回憶起幾個星期之前的事情。

2.讀繪本鍛煉記憶力

大聲朗讀可以顯著增加大腦的供氧量，激活大腦皮層緩解孩子健忘以及拼寫錯誤還有無法準確表達等問題。 如果讓孩子每天早上大聲朗讀10分鐘以上的文章，可以很有效的增強孩子的記憶力以及肺活量，也可以很有效的喚起孩子的精氣神。

3.聯想記憶法

聯想就是架起一座記憶的橋梁，用熟悉的事物連接新的信息，用想象力把世界上任何不相關的內容連接成電影鏡頭，讓我們的超右腦圖像記憶。 該功能發揮其作用并迅速記住它。 越生動的事物越能引發人們的聯想，也就越容易被人記住。 所以不管你記得什么，不管它多么抽象，你都應該盡可能地給它一個形象。

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4.圖像的記憶法

圖像記憶是一種節省時間并強化記憶的方法和系統。只要遵循聯想法基本的操作規則，就能達到快速記憶的效果。而且只要你多加練習，聯想的速度就會越來越快，記憶的速度也就越來越快，在這個過程當中不斷的體會和感受到學習的成就感，自然就會激發學習的濃濃興趣。

5.記憶力是一種課學習能力

孩子記不住總是有原因的，同時我們也會想到，孩子是不是什么都記不住?一些孩子或家長就很自然地將它與自身的能力、遺傳等聯系在一起，甚至可能還會與家長自己多年前學習時的挫敗感和錯誤歸因聯系在一起。這樣對于孩子不斷地進行負面強化，無論孩子有多好的天賦，也會成了學習障礙。

6.少兒的記憶能力

在家庭教育中，家長的主觀式教育會干擾學生的正常記憶過程。比如家長會要求孩子邊寫邊背，或者大聲讀才能背，這實在是個錯誤。因為每個孩子會有最自然、最適合自己的方式，很多時候孩子自己也不知道怎么樣才會記得住。

7.家長對記憶力的誤區

另外一方面，就是家長的負面暗示，使孩子記憶力越來越差。家長會說：“你怎么會記不住了呢?”“為什么會忘記了?”“孩子腦子不好使。”“真笨，和你爸一樣。”這一切暗示很容易地被孩子所接受，認為自己沒想起來是因為自己的腦子不好用，自己天生就是記不住東西的，自己是笨的，而且是遺傳來的笨!

不知你對我的見解幼兒的記憶特性，讀繪本鍛煉記憶力，聯想記憶法，圖像的記憶法，記憶力是一種課學習能力，少兒的記憶能力，家長對記憶力的誤區是否滿意。紹興上虞青少年注意力訓練中心排行榜

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