湖南圖靈教育學校 招生電話
’學校優勢‘不同于高中的是,學校非常重視學生就業情況,因為對于學校來說"出口"就意味著"入口",如果學生畢業后就業率不高將直接影響著學校以后的招生情況,所以,學校對于學生畢業就業情況都非常重視,為了提高畢業生就業率,每年都會花費很多人力物力去拓展合作單位、開設就業指導課等,使學校每年畢業生就業率都保持在90%以上 湖南圖靈教育學校 招生電話
’學校優勢‘不同于高中的是,學校非常重視學生就業情況,因為對于學校來說"出口"就意味著"入口",如果學生畢業后就業率不高將直接影響著學校以后的招生情況,所以,學校對于學生畢業就業情況都非常重視,為了提高畢業生就業率,每年都會花費很多人力物力去拓展合作單位、開設就業指導課等,使學校每年畢業生就業率都保持在90%以上 湖南圖靈教育學校 招生電話
前端開發工程
教育WEB前端專業
從零開始學習前端開發所有技能,不光學WEB前端開發,而且學移動前端開發,后端技術也將涉獵。
服務
就業服務
職業本科納入學位體系之后,還要注意哪些問題與挑戰?又該如何應對?
加強職教本科內涵建設也是勢在必行。潘海生建議,一方面專業建設不僅要體現"職",還要體現"高";不僅要緊緊圍繞聚焦高端產業和產業高端、對接新職業,還要進行系統設計,注重與中等職業教育、高職專科教育有機銜接和一體化設計;更要緊緊圍繞和區域經濟社會產業發展重點領域,服務產業新業態、新模式,對接新職業,更要與學校辦學特色相契合。另一方面,要積極實踐科研與育人相統一的校企合作新樣態,積極推進產業、企業等校企合作新形式,不斷創新校企合作育人的途徑與方式。
要進一步完善職教體系。"一方面,不斷加大校舍建設和設施設備投入,加強專業化、實體化實習實訓基地建設,吸引企業聯合建設產業和協同創新中心、企業工作室、實驗室、創新創業基地、實踐基地、校外實習基地等,提升職教本科辦學硬件條件。另一方面,加強師資隊伍建設,強化教師科研創新能力培養,引導教師主動承擔‘立地式’研發任務,著力破解企業生產中的技術難題,將新生產案例、新技術方案、新研發成果轉化為教學項目,以科研反哺教學,提升職教本科人才培養質量。
"技能+學歷+高薪就業"模式,學生入學即簽訂就業協議,畢業可獲得大專文憑和軟件工程師證書,還可享受專業就業團隊的就業推薦服務,在設立了專門的就業服務,就業服務中心遍布在北京、上海、廣州、深圳、杭州、成都、長沙等重點城市,組建了就業推薦網絡,幫助學生多次推薦就業,先后為社會培養了高級技能型人才萬余人,歷屆畢業生一次性就業率達98%。
"空杯心態"簡單來說就是:如果你的杯子是空的,新東西就比較容易進去;反之,如果你的杯子已經滿了,新東西就進不去。
舉例來說,可能會有一小部分自以為是的同學,他們在剛從學校出來時思維較為固化,自己的東西太多,頑固又不肯放棄,新東西自然難以學進去,成長自然就慢。而具有空杯心態的同學,他們會適時清空自己,甚至有意識清除腦中頑固區域,虛心主動學習,渴望更多知識,學到的自然就會多。
因此,要想快速成長為一名的程序員,就要學會保持空杯心態。
隨著技術更迭速度的不斷加快,IT行業對程序員的學習能力要求也變得更高。只有時刻保持對學習的熱忱,保持空杯心態,才能早日成長為一名的程序員。同時,要堅持自律,懂得自我約束。越是在特殊時期,保持學習的自律能力就越重要!
