太原哪家韓語培訓班正規，堅持是一種立場。太原韓語培訓開啟新的人生道路，未來路更好走，不管對與錯都堅持走下去，成功等待您的開啟！韓語文字的發展，韓語詞匯構成，韓語平語體和敬語體，韓語域外使用，韓國初級能力考試，韓語中級3能力考試。

1.韓語文字的發展

李偉認為，這將對朝鮮民族乃至其后代的未來發展產生很大的影響，因此他決定為朝鮮民族創造一個簡單易學的注音文字。 “*的讀音和*不一樣，不隨文字流傳。所以很多傻子想說話卻不能表達感情。對此我感到很抱歉。新的28字系統旨在 讓每個人都容易學習，方便日本。使用它。” 尋民正音元音是按照天、地、人的原理創造出來的。

2.韓語詞匯構成

韓語詞匯從句中的意義、形態、位置、作用等方面，大致可分為名詞、代詞（pronouns）、數詞和冠詞（冠詞）還有副詞及其感嘆詞、形容詞等9大類； 從其來源上，大致可分為三類：固有詞、漢字詞和外來詞。 韓語詞匯一般具有固有詞和漢語詞的雙重系統。 在這些詞的具體使用中，有的可以互換，有的則不能。

3.韓語平語體和敬語體

1. 寫文章一般用平淡的風格，多用正式的風格。 特別是議論文、說明文、新聞報道等是針對一般讀者的，沒有必要特別尊重。 因此，扁平式的正式風格，如疑問句的結尾，只能使用非正式的扁平風格“-?”。 在口語中，冠詞應使用正式體“-??, -??, -??”。 2. 敬語可用于演講和其他口頭文章、手冊和信件中。 涉及年輕人的閱讀通常使用敬語（“???”或“???”）

4.韓語域外使用

2009年8月6日，沒有文字的印尼加格雅人在世界上率先采用韓文作為官方文字，并開始實施教育。 韓文全球化的計劃終于實現了。擁有六萬多人口的嘉嘉有自己獨立的語言，但由于沒有書面語言，無法進行母語教育，因此面臨失去母語的危機。 了解到這種情況后，訓民正音社負責人向八木市提出了使用韓文的建議，并于2008年7月簽署了韓文普及諒解備忘錄，社會出面支持吉阿學生編寫和提供課本。

5.韓國初級能力考試

對于從頭開始學習韓語的學生，他們將能夠在韓國進行基本的生活，作為培養一般思維能力的準備階段，并熟悉基本的詞匯、語法、發音、文本結構等。 單科40分以上，普通科平均50分以上，總分200分以上。初級水平對很多人來說是超級簡單的

6.韓語中級3能力考試

面向已接受過600小時韓語學習并具有相當水平的學習者，使他們能夠參加各種社會活動，體驗朝鮮民族的文化。 通過提高所有思維的溝通能力，培養生活和職業活動所必需的語言技能。 單科40分以上，各科平均70分以上，總分280分以上的學生

太原哪家韓語培訓班正規，選擇大于努力，選擇不對，努力白費。

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