應(yīng)該怎么樣教育孩子呢？每個(gè)孩子都是富有探索欲望的求知者。孩子渴望了解世界、了解人生，但他們又不喜歡通過枯燥的方式來完成這一切。因此，有時(shí)候給孩子講一個(gè)故事要比你對(duì)孩子講道理更容易讓他們接受。 ?

? 張女士的孩子學(xué)習(xí)一直很好，但是最近在成績上有些起伏。一天她給孩子講了一個(gè)猴子的故事。 ? 從前，猴子不會(huì)爬樹，它看見松鼠在樹上靈活地跳來跳去，就拜松鼠為師。松鼠收下猴子這個(gè)徒弟后，便認(rèn)真地教它練習(xí)爬樹。日子一天天過去，猴子爬樹的技巧越來越好，有一天它對(duì)松鼠說：“我已經(jīng)學(xué)會(huì)爬樹的本領(lǐng)了，不需要你這個(gè)師父了?！? ? 一天，猴子正在樹上打盹，狐貍瞇著細(xì)長的眼睛說：“聽說你爬樹的本領(lǐng)比松鼠好，我最喜歡看你爬上樹梢的優(yōu)美體態(tài)了。”猴子聽完滿心歡喜地在樹上蹦來蹦去，樹梢也跟著晃動(dòng)起來，它心一慌，腳一滑，“啪”的一聲掉下來，屁股正好跌在樹樁上，疼得它哇哇直叫。猴子知道錯(cuò)了，又向松鼠虛心學(xué)習(xí)，終于練就了一身本領(lǐng)。為了讓猴子記住這個(gè)教訓(xùn)，我們今天看見的猴子都長著一個(gè)紅屁股。 ? 張女士是想通過這個(gè)故事告訴孩子，取得成績時(shí)，是值得表揚(yáng)鼓勵(lì)的，但這并沒有什么了不起，只有繼續(xù)努力學(xué)習(xí)才能獲得真本領(lǐng)。孩子聽后若有所思。張女士不久后便欣喜地發(fā)現(xiàn)，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度又端正回來了。 ? 很多有文化、有素質(zhì)的家長認(rèn)為，講道理是教育孩子的*辦法，于是什么事都會(huì)給孩子講一堆這樣或那樣的道理，也不管孩子能不能接受，懂不懂。有時(shí)孩子只是本能地點(diǎn)點(diǎn)頭，而家長就覺得他的道理教育法是成功的。其實(shí)不然，很多孩子在聽過家長的道理后，依然我行我素，在生活、學(xué)習(xí)中還是會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。我們不是說不能給孩子講道理，只是不能過分地依賴這些大道理。 ? 其實(shí)簡單的故事中往往也蘊(yùn)含著大道理，有時(shí)你不需要對(duì)孩子講道理，而是讓孩子自己從故事里去悟道理，這樣才能更好地實(shí)現(xiàn)教育的真正目的。