孩子經常馬虎，這可能是困擾很多家長的一個大問題，小孩子雖然不可能有成年人思考問題那么周全，不過，也應該盡量避免馬虎的壞習慣。以下是小編為您整理的怎樣讓孩子改掉馬虎的相關內容。 ?

怎樣讓孩子改掉馬虎 ?

讀**的小樂，經常是回到家，就發現作業本沒帶回來，再跑回學校取。要么就是在家寫完作業，第二天老師讓交作業時，怎么也找不到，只好打電話讓媽媽回家取作業本送到學校。上書法課或其他課時也經常忘記東西，為此老師常罰她值日。因為不長記性小樂經常挨批評，家長也想幫助孩子改掉這個壞毛病，但是無從下手。 ?

孩子丟三落四是常見的現象，原因大致有以下三種類型：一時態度馬虎，沒有聽完或聽清別人的話，就急急忙忙去做;而是生活缺乏條理，東西亂放，需要用時找不到;三是記憶力差。對于又丟三落四毛病的孩子，父母千萬不要單純，過分的訓斥，否則孩子以后丟了東西不敢說，長此下去還可能養成說謊的毛病。那怎樣才能讓孩子改掉丟三落四的毛病呢? ?

孩子經常丟三落四，隨手亂放東西，很大程度上責任在家長。孩子往往是在家長的慫恿縱容下養成這個習慣的。我們不妨回憶一下，在你教育孩子過程中，是否存在這樣的情形：孩子在前面順手扔，家長在后面一路跟著收拾。等到孩子大了，應放手時，孩子的習慣以養成了。他的自理能力沒有隨著年齡的增長而提高，當然會出現丟三落四的習慣。 ?

孩子寫作業老是馬馬虎虎的怎么辦 ?

每天檢查孩子的作業，做的不好立刻加以指正 ?

有的孩子如果你沒有去每天監督的話，他有可能某天寫的比較好，而有些天呢就隨便亂寫。很不讓人省心。所以做為家長的我們，應該時刻要注意這個問題，每天把孩子的作業拿來看看，如果發現馬虎了要其立刻改正。 ?

找一個優秀的范本給孩子看看 ?

我們說孩子都是有樣學樣的。如果和馬虎的同學在一起，那肯定做事做作業都是比較馬虎的。相反的如果我們讓孩子與優秀的孩子在一起，那么他自己的內心一定也是想變的優秀的。所以我們可以找這些孩子的范本給他看看，刺激他進步。 ?

如果孩子寫的馬虎，讓他再寫一遍 ?

要是孩子馬虎的寫完做業，就這樣交上去。經過我們家長檢查肯定是通不過的。那么這個時候我們必須讓孩子再多寫幾遍，直到不馬虎寫的過關才可以。這樣養成習慣以后，孩子為了怕再寫，就會寫的認真了。 ?

孩子寫作業潦草馬虎怎么辦 ?

把馬虎潦草的地方全部指給孩子看。孩子寫作業潦草馬虎的原因很多，有的可能是因為孩子著急出去玩，或者是因為作業量實在是太多，當然也很有可能是因為孩子對待學習的態度不是很好，所以導致孩子作業馬虎。 ?

不管是孩子因為什么原因導致孩子寫作業馬虎，做家長的一定要給孩子給孩子指出來，不管孩子是無心還是有意，都要一一指出給孩子看，讓孩子自己看一下他的作業到底是一個什么樣子。 ?

寫作業時必須先讓孩子“安心”。記得我很小的時候，因為寫作業潦草被狠狠懲罰了一回。可后來才知道，寶貝的同學和他約好了一起外出玩耍十分鐘，然后再寫作業。寶貝都是先寫作業，然后剩余時間再自己做些計劃。 ?

?

結果那天不知道是那么個情況，“硬逼”著寶貝寫作業，結果孩子因為不安心所以作業寫得馬虎潦草。在孩子寫作業之前，一定要讓孩子安下心來，沒有任何“心事”的寫作業，這樣孩子才能一心一意寫作業不至于馬虎潦草。 ?

我們怎樣讓孩子改掉馬虎 ?

長必須要有耐心，情緒穩定。因為孩子過去的基礎較差，想要孩子一下子把學習搞好是不現實的，也是不可能的。因此，做父母的千萬不能躁之過急，更不能因為孩子學習不好而指責孩子。 ?

父母應該和孩子進行誠懇溝通。交談時，父母應該對孩子抱著真誠關心和寬容體諒的態度，表示理解孩子在學習上遇到困難或挫折是難免的。同時，父母還可以談自己過去學習成功或失敗的經驗教訓，給孩子以必要的信心和勇氣。 ?

在此基礎上，再從以下幾個方面了解孩子的情況： ①在學習上是否盡了全力?②你是否認為自己無法搞好學習?③你需要什么幫助嗎?應向孩子的老師、同學或朋友了解孩子學習上的問題所在。 ?

孩子上課是否用心?作專是否認真?能否按時完成?孩子平時喜歡與哪些人在一起玩?有沒有受到什么消極影響?孩子的特長是什么?興趣是什么?能否根據孩子的興趣和特長采取一些特別的措施，讓孩子恢復自信，培養其成功感。 ?