溫州龍灣區(qū)韓語培訓(xùn)學(xué)校，小編文筆有限，可還是要認(rèn)真對(duì)待小編整理的關(guān)于溫州韓語培訓(xùn)的知識(shí)點(diǎn)哦韓語的含義，韓語的詞匯構(gòu)成，漢語和韓語句子的特征，韓國(guó)等級(jí)考試應(yīng)具備的條件，韓語的發(fā)展前景，韓語的就業(yè)崗位。
1.韓語的含義
韓語是朝鮮半島的原生語言，“韓國(guó)語”在*人民共和國(guó)和日本國(guó)語言學(xué)方面的學(xué)術(shù)名稱為“朝鮮語” 。韓語屬于黏著語，歷史上曾用漢字標(biāo)記并且融入漢語詞匯，全球約8000萬人使用這個(gè)語言。韓語對(duì)于我們來說也是一門外國(guó)語，其此多學(xué)一門外語對(duì)于我們來說也有著很大的幫助。
2.韓語的詞匯構(gòu)成
韓語的詞匯從其意義、形態(tài)和在句子中的位置及作用大部分可以分為九類，分別是：名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、副詞、感嘆詞、助詞、動(dòng)詞、形容詞。而從韓語的來源上大部分可以分為三類，分別是：固有詞、漢字詞和外來詞。普遍韓語的詞匯中都存在著固有詞和漢字詞的雙重系統(tǒng)，因此這些詞在具體使用時(shí)，有的能夠互換而有的卻不能。
溫州龍灣區(qū)韓語培訓(xùn)學(xué)校3.漢語和韓語句子的特征
漢語和韓語在句子上存在形態(tài)變化的差異，其中漢語缺少形態(tài)變化而韓語的形態(tài)變化很豐富。漢語作為孤立語，無論在什么語境下詞的形態(tài)上基本都是固定的；韓語作為粘著語，它的形態(tài)是隨著語法的意義而變化的，所以說韓語的句子是變化多端的。
4.韓國(guó)等級(jí)考試應(yīng)具備的條件
想要去韓國(guó)留學(xué)或者就業(yè)的人員都是需要參加韓國(guó)等級(jí)考試的，而參加考試需要具備的條件*點(diǎn)就是高中以上的學(xué)歷，其次是具備相關(guān)專業(yè)中專、技校及職校以上的學(xué)歷，然后是參加人員愿意從事對(duì)韓經(jīng)貿(mào)聯(lián)系的，以上條件具備任意一條件者都是可以參加考試的。
5.韓語的發(fā)展前景
隨著世界經(jīng)濟(jì)的全球化和我國(guó)對(duì)外開放程度的擴(kuò)大，我國(guó)與外國(guó)機(jī)構(gòu)人員的交流機(jī)會(huì)越來越頻繁同時(shí)對(duì)于外語類人才的需求量也越來越大，優(yōu)秀的外語類人才在未來社會(huì)將受到各行各業(yè)的重視。另外隨著英語的普及，近年來小語種專業(yè)的人才在國(guó)內(nèi)逐漸受到了人們的青睞。
6.韓語的就業(yè)崗位
就目前市場(chǎng)情況來說，韓語的發(fā)展前景還是不錯(cuò)的，不過這得依據(jù)每個(gè)人的自身綜合能力來看。韓國(guó)語專業(yè)就業(yè)的崗位有：韓語翻譯、外貿(mào)業(yè)務(wù)員、赴韓國(guó)中文教師、韓語業(yè)務(wù)員、韓語老師、銷售經(jīng)理、韓語客服、銷售工程師等等。
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