溫州教師資格證面試培訓報哪個好，學習之路沒有捷徑，只有奮進，溫州教師資格證培訓是你不二之選，帶你領略知識的海洋教師資格證的編號規律，教師資格制度的來源，教師資格考試改革的目標是什么，教師資格考試的科目，教師資格條例總則，教師發展應具備的“力”有哪些。

1.教師資格證的編號規律

教師資格證是使用*統一的編號方法，編號共有17位，每個的含義也都不一樣。證書的前四位是年度代碼是作為認定教師資格年度的編號；第五六位是省級行政區代碼是代表發證機關所在省；第七八九位是教師資格認定機構代碼，代碼數字是由各省級教育行政*統一規定。

2.教師資格制度的來源

教師資格制度是一種*法定的職業許可制度。1782年的美國佛蒙特州是最早發布教師資格制度的地方，后來西方的主要*也陸續確立了教師資格制度。世界各國尤其是發達*，曾在上個世紀中葉掀起過一場聲勢浩大的教師專業化浪潮。

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3.教師資格考試改革的目標是什么

通過建設中*和幼兒園教師資格考試改革試點，建立*教師資格考試標準。改進考試內容可以強化職業道德、心理素質、教育教學能力和教師專業發展的潛質；改革考試形式可以加強考試管理、完善考試評價、引導教師教育改革、嚴格把守教師職業入口關。結合新任教師公開招聘制度的改革從而逐步形成“國標、省考、縣聘、校用”教師準入和管理制度。

4.教師資格考試的科目

報考幼兒園教師考試，考試科目有綜合素質及保教知識與能力；報考*教師考試，考試科目有綜合素質及教育知識與能力；報考*教師、高中教師、中職文化課考試，考試科目有綜合素質、教育知識與能力及*知識與教學能力。報考中職專業課、中職實習指導考試，考試科目有綜合素質及教育知識與能力。

5.教師資格條例總則

首先是為了提高教師素質加強教師隊伍建設，依據《*人民共和國教師法》制定本條例；其次是*公民應當依法取得教師資格才能在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作；然后是國務院教育行政*主要管理*教師資格工作。

6.教師發展應具備的“力”有哪些

身為教師要具備實踐力，真正的成長是離不開點滴的實踐的。“站住講臺-站穩講臺-站好講臺”是每一位教師必然機靈的成長階段，這一過程不僅要靠時間的疊加還需要教師不斷設置目標、迎接挑戰，在無數次實踐中不斷磨煉自我。清初思想家、教育家顏元說得好：“心中醒，口中說，紙上作，不從身上習過，皆無用也。”因此也說明點滴的實踐造就了真正的成長。

上述教師資格證的編號規律，教師資格制度的來源，教師資格考試改革的目標是什么，教師資格考試的科目，教師資格條例總則，教師發展應具備的“力”有哪些都是我個人觀點僅供參考。溫州教師資格證面試培訓報哪個好

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