近年來關注六歲兒童智力開發的用戶越來越多，小編整理了關于0-6歲兒童智力開發有哪些資料，3-6歲幼兒的智力開發攻略，6歲前學會這7個智力開發的方法，孩子想不聰明都難，如何開發6歲孩子的智力，如何把握住孩子0-6歲大腦開發的黃金期？你只需要這樣做！，孩子六周歲怎么開發智力，孩子超過六歲怎樣開發智力，幼兒思維訓練-抓住2-6歲全腦開發關鍵期??，供您參考
1.0-6歲兒童智力開發有哪些資料
0～1周歲 創造充滿活力的環境 從0～1周歲這一年是變化極大的一年，應區分為下面4個階段進行不同的開發訓練。 0～3個月：①父母應多花點心思讓嬰兒四周的環境充滿美麗的色彩，在床鋪四周掛些美麗的圖畫，擺些色彩明亮的玩具、盆栽等加以裝飾。②從出生開始，父母在養育過程中要盡量多對他說話，不要認為嬰兒聽不懂就不對他講話，經常對嬰兒說話有助于他提早理解語言，學會說話。③要對嬰兒開始動作方面的訓練，讓嬰兒用手握住母親的手指，從出生后就開始訓練握力。④嬰兒俯臥時，訓練嬰兒抬頭，讓嬰兒抬起臉部觀看前面的東西，下巴也能短時離床，雙肩也能抬起來。⑤在俯臥訓練抬頭的同時，用手抵住嬰兒的足底練習爬行。⑥近幾年很多醫院開展的嬰兒游泳對嬰兒智力發育也很有好處，因為嬰兒游泳這一復雜動作是在大腦支配下完成的，在游泳的過程中也會提高大腦的功能，表現為大腦對外界環境的反應能力快，智力發育好。 4～6個月：嬰兒處于爬行階段，還不會自己用手腳的力量把身體支撐起來。這個時期父母要①讓嬰兒多看各種顏色的圖畫、玩具及物品，并告訴嬰兒物體的名稱和顏色，可使嬰兒對顏色認知發展過程大大提前。②盡量增強嬰兒用手抓東西的能力，讓他可以用手握住或觸摸接觸各種不同的東西，如絲綢、毛、棉布、緞子、海綿等等。③動作方面可讓嬰兒趴著，繼續訓練他抬頭，只是時間可以更長些，訓練時家長可以站在孩子頭前與他講話，使孩子前臂支撐全身，將胸部抬起。④還可讓孩子學習由仰臥翻至側臥，然后再翻至俯臥，可將玩具放在孩子的一側但他伸手夠不著處，他會為夠取玩具先翻倒，伸手使勁也夠不著時，全身再使勁就會變成俯臥，經常翻滾有助于肌肉關節綜合能力的發展。 7～10個月：嬰兒開始會用四肢匍匐前進。①家長可讓嬰兒把玩自己的手指頭，給他紙張讓他學習撕紙，把東西放在嬰兒手能拿到的地方，讓他伸手抓。②嬰兒吸吮自己的手指時，家長不要立刻阻止他，因為這表示嬰兒已經進入新的成長階段，已經有自己將東西送進嘴里的能力。③讓嬰兒盡量爬行，腹部逐漸離開床面，并用手臂轉圈或后退，讓他盡量自由地爬來爬去。爬行能夠促進肌肉系統的發育及運動調節機能，而不宜太早使用學步車。因為通過對比發現，經過爬行的孩子其閱讀和圖像思維能力較好。④讓孩子練習用手抓小積木，訓練他用拇指和其他手指配合抓，每日練習數次。 11～12個月，嬰兒處于扶走時期。①教他認識實物、圖片，把幾種東西或幾張圖片放在一起讓他挑選、指認，同時教他模仿說出名稱來。②教嬰兒玩簡單的玩具，堆積木，將玩具全部用手帕蓋起來，看看他會怎么做；或將玩具蓋起來，只露出一小部分，再將玩具藏在箱子里或桌子下，看看他的反應。③開始時可以讓嬰兒扶物站立，逐步訓練他扶著椅子或推車邁步。④這個時期最重要的還是要注意語言的學習，要引導嬰兒讓他模仿媽媽所說的話。讓孩子學習用"叔叔”、"阿姨”、"哥哥”、"姐姐”等稱呼周圍熟悉的人。 1～2周歲 盡量引導孩子說話 1.家長盡量少用"不可以” 此時的孩子喜歡嘗試去做各種事情，家長千萬注意不要一味以"不可以”來制止孩子的行為。如果家長這樣做，孩子將會變得非常消極，無法建立自信心。只有當孩子所做的事具有危險性，或對孩子性格的形成會有極不良的影響時，才說"不可以”。 2.給孩子玩具的方法 家長給孩子的玩具必須是孩子能從中學到某些東西的玩具，例如可以發展想象、訓練發聲等的玩具；不要一次給孩子太多玩具，會使孩子精神不集中，而無法培養出注意力集中和性情穩定的孩子；家長應和孩子一起玩，以幫助其智慧的增長。 3.家長要盡量多跟孩子說話 這個時期的孩子在語言理解方面會有極快速的發育，對家長所說的話的理解力急速增強，但這需要家長在日常生活中盡量引導孩子說話，并教給他正確的語言。 4.文字的閱讀 孩子到了1周歲半時就要開始教他們閱讀文字及拼音字母。在游戲中將圖與文組合起來，在游戲中增加他所認識的字。然后開始教拼音字母，讓他能全部念出來，逐漸可以念出拼音字母拼出來的卡片。不過，每次練習的時間不長，可以從一次3～5分鐘開始。另外，可以常常改變方式，不要只做單調的游戲。 2～3周歲 規范語言親近文字 1.把散步作為孩子每天的功課 對于2周歲孩子應把散步當作每天的固定課程，這是造就優秀大腦的*步，也是獲得健美身體的*步。但是，僅僅在平地上走還不夠，走坡道、過獨木橋、上下樓梯、兩只腳并攏在一起跳，這些訓練也是非常必要的。 2.接觸正確的語言 在這一時期，家長必須盡可能地用規范的語言對孩子說話，不能用嬰兒語言對孩子說話。給孩子多買一些圖書，由家長念給他聽，并且給他們念詩歌、講故事。 3.讓孩子親近文字 為了讓孩子喜歡上文字，家長可以有意讓孩子注意到書的封底、商品的標簽上印著的文字，并把字的讀音教給他；或者一邊散步一邊讓他留意商店招牌上的字、汽車牌號上面的字和數字等。孩子學會一個新字后，可以讓他從書和報紙中找出這個字來，這樣，他對文字的興趣會增強。 4.技能的訓練 2周歲孩子非常迫切地希望自己來做好自己的事情，像洗手、系鞋帶、扣扣子之類的事情，父母只要耐心地把正確的做法教給孩子就行了，即使要花去相當多的時間，也應該讓孩子自己去做。孩子會充滿興趣地學習，并且對學習任務完成得很好，這樣不僅使他的愿望得到了滿足，而且會使他對自己做這件事情的能力產生自信。 3～4周歲 培養邏輯思維和注意力 1.多給孩子念圖畫書和說話 家長必須注意在日常生活中盡量多地對孩子講話，就像對大人一樣，用正確且條理清晰的語言對他們說話，使他們能夠由此產生邏輯性的思維。 除了對孩子說話，父母還應多給他念圖畫書。要提高孩子的語言能力，培養他對文字的興趣，使他自發地產生想讀書的愿望，念圖畫書是*的。2.單純的玩耍不利于孩子的成長 因為嬰幼兒時期是大腦發育的第二個高峰期，如果外界給予發育中的大腦以各種刺激，一方面可使大腦的發育更快更好，另一方面大腦優秀的組織結構和功能又會反過來作為其智能發育的基礎，表現為孩子的高智能。如果孩子只是單純的玩耍將會錯過大腦發育的這個高峰時期，由此導致孩子將來的智能達不到應有的程度。 3.重視家庭對孩子注意力的影響 在家里，要注意創造良好的學習、生活環境，避免分散孩子的注意力。家長無論是教孩子收拾、放置物件，或是使用各種勞動工具，都要提出具體的要求，并且給予具體的指導，使他做事有始有終，做出結果。 4.在游戲中培育孩子的注意力 游戲是孩子們最喜愛的一種活動。游戲不僅可以寓教于樂，讓孩子在游戲中不知不覺獲得智能的開發，還可以通過家長的參與，增進親子關系。就培養孩子的注意力而言，游戲也是一個很好的方法。 4～5周歲 閱讀和表達 數字和方位 1.鼓勵孩子自己看書 家長可每天大聲閱讀書籍，并鼓勵孩子自己看書。同時還可為孩子提供一些閱讀材料，如報紙上的廣告，上面有不少的生字和內容可以讓孩子閱讀。和孩子一起念一些兒歌并用手指表演，鼓勵他們給更小的孩子講故事。 2.為孩子提供多種藝術體驗 讓孩子玩生面團和安全的橡皮泥之類可以用手捏的玩具；鼓勵孩子嘗試用新的材料，如軟木塞、吸管、棉線和紗線等來做拼貼畫。家長在教他畫畫時，還可教會他混合不同的顏色，產生新的顏色，同時激發他對色彩的好奇和好感。 3.樹立孩子數字和方位的概念 把看到的各種東西分類并計數，如金屬物品、襪子、石頭、樹葉等等。在與孩子的講話中談到里面、上面、正面、后面、旁邊、以前和以后，比較大小以及太近、太遠等概念。4.培養孩子的創造力 當孩子提問時，應該很認真地傾聽他的問題，然后和他一起思考問題的答案并教給他尋找答案的方法，即使遇到家長不懂或很不好回答的問題，也要通過積極的方式表揚他的提問，保持他的好奇心；當孩子正熱衷于某一事物的時候，不要打斷他，不要用大人的想法來對孩子所專注的事情指手畫腳；對孩子所做、所想的事情給予充分的肯定和贊揚。 5～6周歲 在日常生活中鍛煉能力 1.讓孩子多接觸和使用不同的工具 幫助孩子學會熟練地使用剪刀。給孩子提供一些舊衣物和用舊的小工具，讓他們做一些拆裝工作。還可以讓他幫忙做家務，例如抹桌子、掃地等等，使他在勞動過程中，掌握更多的工具使用。 2.在日常生活中鍛煉孩子的各種能力 給孩子講到熟悉的故事時，先不要講結尾，停下來，讓孩子為故事加上自己的結尾。問孩子"如果……會怎樣”的問題，如果"小紅帽”遇到的是只小兔子而不是大灰狼，那會怎樣呢？給孩子提供一些在日常生活環境中處理分類、分組、配對、數數和排列等的機會，例如擺桌子，數排隊的人數，把襪子分類，把織物配對等。 3.培養孩子的思維獨創性 為孩子創造寬松的家庭氛圍。鼓勵孩子提出問題和各種新穎、獨特甚至有點可笑的創造性設想，不要阻撓孩子的自由發揮。告訴孩子：做任何事情都沒有標準答案，消除孩子對書本上、大人話的百依百順。在日常生活中，鼓勵孩子自主活動，獨立辦事，鼓勵孩子用新辦法來解決問題。 孩子的大腦發育就像一棵小樹苗的成長，需要充分合理的營養供應和盡心盡力、方法得當的養護，家長在促進孩子的智能發育上就要從營養和教育這兩方面入手，抓準時機、抓住根本，才能達到*的效果。
2.3-6歲幼兒的智力開發攻略
美國醫學專家近期研究結果表明，人的大腦在12歲以前變化最快，思維反應也最敏捷。在試驗中發現，2歲兒童的大腦細胞活躍程度與成人完全一樣；3-12歲兒童大腦活動程度是成人的兩倍；13-14歲兒童大腦的活動程度，又與成人相同了。 針對以上研究表明，孩子智力開發*時期是在3~12歲，而3~6歲是孩子早期教育的重要階段，要想更好地開發幼兒的智力，那么3~6歲這個階段要把握好的同時，家長也需要善于發現孩子的潛在天賦。 美國波士頓*醫神經學教授加德納認為孩子的潛在天賦可分為5類，正常兒童至少具有一種以上的天賦，關鍵在于發現他們。他們認為孩子的潛在天賦可從日常生活中去發現，并作早期教育的定向參考。 孩子潛在天賦分類 （1）語言天賦 孩子在背誦詩歌和韻律詞句時很出色；能糾正家長常用語中的偶然錯誤；能在觀看戲劇、影視后，講出相當精彩的片段或完整的故事。 （2）音樂天賦 孩子在唱歌時音階很準，音色甜美無假聲；平常喜歡聽各種樂器演奏，并能通過音樂辨別集中樂器；日常生活中能對不同聲響和音樂發表議論，盡管議論不一定完全對。（3）邏輯數學天賦 孩子能經常提出諸如“時間從什么時候開始”之類的玄奧問題，使家長難以回答；平常關于劃分人、事、物的種類，對家長的經濟分配能參與意見。（4）自我認識天賦 孩子善于把自己的行為和語言、情感聯系在一起；對別人將去做的事能做預測評議；對自己干的事能做出準確評判。（5）他人認識天賦 孩子能注意家長的情感變化，對某些事能表示支持或勸慰。喜歡模仿影視和生活中的人物言行。如何開發3-6歲幼兒的智力？3-6歲幼兒智力開發攻略 （1）保護孩子的好奇心，正確回答孩子的問題，激發孩子探究問題、了解問題的欲望。 （2）鼓勵孩子在生活中愿意說普通話，大人與孩子交談用普通話。糾正孩子發音時，以普通話的發音為準。 （3）盡量多地豐富孩子詞匯量，是發展語言的關鍵。通過豐富孩子生活，能夠達到這一目的。充分利用廣播、電視促進孩子語言能力的發展。 （4）教孩子數數，辨認物體的大小、長短、高矮。辨認前后上下，認識早晨、晚上。懂得日常生活中一些簡單的科學道理。 （5）要使孩子的生活樂趣得到擴大，大人必須激勵孩子的想象力。 （6）滿3歲的孩子，應盡可能送幼兒園。這不僅為了使孩子通過集體生活學習自立和合作，也是為了使孩子身體得到鍛煉。 （7）機械地、過早的教孩子識字、數數對孩子的智力沒有益處。培養孩子的創造興趣、使孩子自己能發揮自己的天才，才是最重要的。 （8）讓孩子做一些力所能及的事，如掃地、擦桌子、分發碗筷，鍛煉孩子的獨立性和動手操作能力。 （9）通過鼓勵孩子進行游戲、續編故事、添畫、看圖講故事等方法發揮孩子的想象力，使孩子生活得更加快樂。 （10）指導孩子自己動手制作玩具。培養孩子的成就感，樹立孩子的自信心，使他們感到成功的喜悅和快樂。 （11）多帶孩子到大自然中去，引導孩子欣賞自然的和諧與美。 （12）稱贊孩子不要過分。過多稱贊中長大的孩子無法辨認真假、好壞、成功與失敗。此外，給孩子一些挫折感，必要時可忽略一下孩子的需求。 （13）大人應當教給孩子怎樣去建立幸福的家庭，寬容、理解、生機勃勃最重要。讓孩子學會尊重他人，做有禮貌、有教養的孩子。 （14）重視孩子的道德意識培養。在生活中，明確告訴孩子什么是對的，什么是錯的，使孩子逐形成對公德的認識。幫助孩子分析已經發生的事，讓孩子明白自己行為的后果。讓孩子注意觀察，學會自我判斷是與非，好與惡。 （15）閱讀是促進孩子智力開發的最棒途徑。多陪孩子多讀他感興趣的繪本，培養閱讀習慣。
3.6歲前學會這7個智力開發的方法，孩子想不聰明都難
樂匙音樂教育，為孩子打開快樂音樂之門在很多媽媽的眼里，開發孩子的智力是育兒專家才會做的事，什么左腦開發、右腦開發、聯想記憶開發等等。但實際上，絕大多數聰明的孩子，在智力發育關鍵期都沒有經歷過前面提到的種種專業的智力開發。他們之所以聰明，除了遺傳因素之外，還和他們的父母積極地做了一些這樣的事。01 讓孩子獲得滿滿的安全感 讓孩子獲得充足的安全感，最重要的一點是在孩子哭鬧的時候，及時給孩子安撫，減少孩子的焦慮和不安。但有的父母擔心孩子一哭就去哄、抱，會寵壞孩子。實際上，及時哄、抱才是正確的做法，不哄不抱才會對孩子不利，這一點已經得到了科學證實。安全感越足的孩子，在接下來的成長過程中，能更專注地發展他內在的能力。比如孩子能自己拿著玩具玩很久，偶爾會抬頭大喊一聲“媽媽”，媽媽遠遠地回應一聲“哎”，然后他就繼續放心地玩。而安全感不足的孩子，會擔心媽媽的離開，一直不安地哭鬧，直到媽媽出現在他身邊了，才能安靜下來。因此，父母都要明白的一點是，孩子哭鬧的時候要給予積極的安撫，通過聲音、擁抱等方式使孩子平靜下來，這樣孩子的安全感才會越來越足，而不是任由孩子哭泣。02經常撫摸、擁抱孩子 研究顯示，嬰幼兒時期缺乏擁抱的孩子愛哭、易生病、情緒易煩躁；而經常被觸摸和被擁抱的寶寶，其心理素質要比缺少這些感受的孩子好得多。當我們抱起孩子的時候，親親他的小臉蛋，摸一摸他的小手，捏一捏他的小腳丫，這些小動作都使孩子感到快樂。我們的每一次撫摸和擁抱，對孩子而言都是一次良性的刺激，而這些刺激能促進孩子智力的發展，對其大腦發育有重要意義。03常常和孩子聊天 經常和孩子聊天，能刺激孩子的語言神經，還有穩定孩子情緒的作用。當然，和孩子聊天也是講技巧的：聊天時要注意看著孩子的眼睛，聽他說話；此外孩子對于肢體語言很敏感，任何善意的舉動都會起到正面效果。因此和孩子聊天時，還可以伴有溫和的肢體動作，比如握握孩子的手，摸摸他的頭，摟摟他的肩等；此外，聊天不等于“嘮叨”，真正會懂得聊天的媽媽，會順著孩子感興趣的東西來聊，給孩子很多愉悅的感受，讓孩子越聊越想聊；*，一問一答的對話方式，更能鼓勵孩子多說，讓孩子愛上表達，愛上思考。04鼓勵孩子模仿 模仿是孩子學習能力的一種表現。愛模仿的孩子，更聰明。而善于鼓勵孩子模仿的爸爸媽媽，能讓孩子更聰明。研究表明，孩子從一歲開始，就會主動地去模仿父母的動作和語言。父母從這個時候開始，就要有意識地去做好榜樣作用了。比如，和孩子交流時，我們要保持耐心，在孩子面前慢慢說，嘴型變化夸張一點、慢一點，讓孩子更快學會發音。如果想要孩子學會某項技能，如洗手、擦手、穿脫鞋子、刷牙、整理玩具等，那我們就要重復在孩子面前示范，給孩子充分的時間來學習，讓孩子在模仿中掌握這些新本領。05積極帶孩子體驗 6歲前，孩子主要靠體驗來感受世界，在生活、玩耍中去觀察學習。也就是說，我們給孩子帶來的體驗越豐富多彩，他們的大腦受到的刺激也越多。為達到這個目標，我們可以做的事情有：多帶孩子到不同的地方，如公園、超市、運動場、圖書館、博物館等，讓孩子接觸不同的事物。有條件的父母，可以安排更多的家庭旅游，讓孩子從小有機會接觸不同的人群和事物，增長孩子的見識，豐富孩子的認知。06和孩子一起閱讀 著名的教育家霍姆林斯基說過，讓孩子變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。但是許多孩子對閱讀沒有興趣，并非因為家中無書，而是因為父母沒有閱讀的興趣。因此，如果想讓孩子養成愛閱讀的習慣，父母首先要以身作則。要明白，就算我們看的不是什么經典名著，而是報紙、雜志等一些看似“無用”的讀物，也能對培養孩子的閱讀習慣起到非常重要的作用。07和孩子一起玩耍 心理學家加夫列拉·馬德里斯曾指出，運動、玩耍是兒童學會觀察、認識、理解、說話和活動的*方式，能促進兒童的大腦智力開發。2歲-5歲的孩子中，愛玩的孩子比不愛玩的孩子，要聰明得多。此外還有研究表明，人腦在3歲以前完成60%的發育，6歲以前完成90%。所以，0歲-6歲是開發寶寶大腦的黃金時期，父母要珍惜這個黃金時間，多陪孩子玩。
4.如何開發6歲孩子的智力
智力重要的不是認知的問題，是要培養孩子聯想的空間．在日常生活中，潛移默化的去引導孩子．比如：去公園做小飛機玩，你可以讓孩子描述，飛機是什么樣子的啊，有什么用途啊，在把孩子的思路引到民航客機，軍事戰斗機．．這樣在孩子的思維里，慢慢會形成一個，遇到什么事情，他都要有一個為什么的概念．
5.如何把握住孩子0-6歲大腦開發的黃金期？你只需要這樣做！
常言說：“3歲看大，7歲看老”，這句話并非空談。研究顯示，一個孩子3歲之前的生長、學習、發育等過程，都影響著其未來的整個人生。身為家長，只有把握好0-6歲的發育黃金期，才是真正地對孩子的人生負責。寶寶的大腦發育，大致可以分成下面三個階段：*階段胎兒3個月-產后6個月，大腦發育完成率約50%-60%第二階段產后6個月-3歲，大腦發育完成率約80%-90%第三階段3歲-6歲，基本達到成人水平所以，0-6是大腦開發的關鍵期。如果父母能把握住孩子每一個大腦發展的關鍵階段，讓孩子大腦充分連結，把左右腦均衡的利用起來，孩子就能自如地在圖像與邏輯中進行轉化，這樣的孩子自然學習力更強，能力更出眾。因此開發大腦潛能必須盡早！那左右腦究竟有什么不同呢？左腦負責邏輯、語言、數學、文字、推理與分析，被稱為抽象腦、學術腦；右腦負責圖畫、音樂、韻律、情感、想象與創意，被稱為藝術腦、抽象腦。簡單來說，左腦負責理性，右腦感性。那怎樣在不同階段，滿足左右大腦不同功能的發育？“對癥下藥”很重要。關鍵期主要是以下幾個階段：階段期：0-4個月這個階段寶寶雖然還很小，但是他們的各種感官反應已經準備好了。父母每天盡量多的通過生活中真實的刺激去充分調動寶寶的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等感官。比如帶寶寶去公園，讓寶寶看到綠草、鮮花，聞到青草與花香，聽到嘩啦啦溪流，感受清風輕撫身體的感覺就可以同時刺激寶寶的視覺、聽覺、觸覺與嗅覺。這種接觸越具體，寶寶的感官技能越發達，五官越敏銳。這個階段寶寶還有一個重要的發育過程：就是提升運動技能。通過嬰兒撫觸、嬰兒操等讓寶寶的大肌肉群得到刺激，讓身體更靈活，為即將到來的翻身、做、爬等做好充分的準備。階段期：4個月－1歲半這個階段，寶寶進入動作與智力迅速發展的階段。動作上，因為大肌肉群的發展，寶寶掌握了更多本領。能慢慢的訓練寶寶坐立、爬行等，促進四肢和主軀干力量的發展與控制。當大肌肉群充分發展后，寶寶的小肌群會被帶動，寶寶的手變得越來越靈活。他們會喜歡把手放進嘴巴，也會慢慢用手抓取更多的東西往嘴里放，所以這個階段可以根據寶寶的實際能力不斷提升手的抓握技能。寶寶這個階段還會認識人、認識更多的事物。父母可以教他認識具體的實物，比如讓寶寶認識蔬菜就拿具體的各種蔬菜給他看，洗干凈讓他去摸、去聞甚至嘗一嘗。這些具體的行動都會讓他產生豐富的認識。媽媽這個階段也要多與寶寶對話，讓他聽到更多的聲音，在大腦中形成聲音的豐富印象，為說話做準備。只有大腦聲音豐富的孩子，寶寶講話才會更早。為寶寶說話做準備還需要不斷提升他的運動能力，因為說話需要氣流沖擊聲帶，咽喉、舌頭搭配運動才能吐詞清楚。我們的身體是先大肌肉發展了，小肌肉才能發展，所以那些運動能力強，大肌肉發展越充分的孩子，說話更清楚。階段期：1歲半-3歲半這個階段孩子的探索欲最強，他們迅速的認識世界、學習語言、養成習慣。所以這個時候要用豐富、充滿變化與趣味性的學習來吸引孩子的眼睛，讓他們對世界產生好奇，同時可以讓他們更多的感受生活中的美和藝術。這個階段，要進一步增強寶寶手指的靈活性，多讓他們進行一些手眼協調的活動，比如畫畫，涂色等。2歲開始，可以讓寶寶學習用安全剪刀剪紙，掌握剪直線、斜線等，還可以讓他們練習撿豆豆等。當然最最重要的是對孩子運動能力進行提升，要在跑、跳的過程中加強孩子肌肉力量，同時讓孩子練習翻滾、抓握、懸垂與平衡。身體越靈活，大腦也會越靈活哦。階段期：3-4歲這個階段孩子的自我主張開始增強，他們的語言能力更強了，可以通過繪本學習、觀察力培養等活動進行一些左右腦的連結。比如讓孩子看繪本，看圖的過程是培養右腦，讓孩子一邊看圖一邊學習對這幅圖進行描述，這個描述的過程就是右腦與左腦發生連結的過程。在看圖的過程中，還可以進行一些簡單的提問，讓孩子習慣一邊觀察一邊思考，這時，大腦就會不斷發生連結，越來越靈活。這個階段父母一定要加強對孩子運動能力的培養，因為運動會讓左右腦更好的連結。每天要讓孩子有規律地運動，讓孩子練習走平衡木去提升他的平衡力、讓孩子在蹦床、爬繩梯等過程中練習方位感、還可以讓孩子練習單杠增強手部的肌肉能力。還要通過剪紙、畫畫、連線等練習不斷提升孩子的抽象思維能力，為即將開始的認字做準備。階段期：4-5歲4-5歲是孩子接受各種新事物的*時期。孩子形象知覺特別敏銳，記憶能力也逐漸增強，求知欲非常強。父母可以通過一些具體的游戲來鍛煉孩子數學、邏輯思維方面的能力。這個時候，進行視覺充分鍛煉的孩子可以開始認字、中文字每一個字都像一副畫，很多字更是象形字，可以用畫畫的方法讓孩子把圖片與文字進行連接，這樣孩子認字會更簡單。這個階段的孩子手眼協調能力需要進一步加強，可以通過串珠、拼圖等活動增強手眼的協調性，同時多陪孩子進行一些能提升探索欲、增強觀察力的游戲。語言培養上，可以讓孩子看一些更復雜的繪本，一邊看一邊不斷提問進行擴散性思維練習，構建寶寶的語言能力、構思能力，表達能力與邏輯能力。階段期：5-6歲這個階段是孩子的集成時期，那些左右腦連結好的孩子，更喜歡提問，不斷問為什么，他們也更著迷于觀察與思考。這個時候媽媽要努力提升孩子的興趣，對孩子有興趣的事物要與他一起尋找答案，并利用身邊有利的環境，不斷發揮孩子的創造力，讓孩子把感覺到和看到的東西用規范性、邏輯性的語言表現出來。父母需要讓孩子學習跳繩、打羽毛球、乒乓球、踢毽子等，在這些運動中不斷提升孩子身體的靈活性，鍛煉肌肉能力。肌肉能力的提升會讓孩子注意力更強，更能坐得住。還需要配合手部力量的訓練讓孩子手指更靈活，手部肌肉力量更強，這些能力增強后孩子就能練習寫字了。 這個時候也需要通過折紙、畫負責的圖形等進一步增強視覺能力，視覺能力的提升會幫助孩子的字寫得更漂亮，更工整。上面就是0－6歲不同階段開發大腦的訓練方法。爸爸媽媽們要知道：寶寶在智力、身體、性格等多方面的成長，是在學與玩中逐漸形成，非一朝一夕。爸爸媽媽們更適合慢下來陪伴寶寶，不斷贊美、鼓勵引導TA，讓學與玩融入寶寶的生活成為習慣，貴在堅持。----------------------------------------------------------------------------------------------
6.孩子六周歲怎么開發智力
1、多給寶寶看一些知識性強而又不是枯燥的書。在玩的過程中學習。2、聽英語歌謠。3、經常讓孩子給你講故事，問他故事講的是什么意思。4、經常帶他出去看看大自然和外界環境，幫助他了解這個世界。5、買一些可以開發智力的玩具。6、生活中遇到某種化學反應，讓孩子看看，給他講這個原理，讓他逐漸對科學產生興趣。7、每時每刻遇到數學問題時，都要考一考他，并給他正確答案。
7.孩子超過六歲怎樣開發智力
背背單詞 還是可以的 多看一些漫畫 家長帶著孩子*到處多轉轉 ，個人覺得最重要的還是要學會自己動手，比如拼拼圖 搭搭接木 ....勞逸結合 其次家長不介意的話可以學者打游戲機.... 這些都很好 樓主不要生氣 不要說這樣會帶壞孩子的 只是個人意見而已 ....
8.幼兒思維訓練-抓住2-6歲全腦開發關鍵期
每個孩子在思維發展上都有巨大的潛力，特別是在2~6歲這個年齡段，更是他們思維能力發展的關鍵期。讓孩子通過思維訓練游戲收獲知識，激發潛能，能夠很好地鍛煉他們的理解力、分析力和邏輯思考能力。2-3歲：啟蒙階段這一階段主要培養孩子的日常基礎認知3-4歲：起步階段 這一階段是對孩子進行逆向思維訓練，主要通過給孩子創設一個輕松、有趣、愉快的游戲環境，讓他萌發思考的興趣，并自己動手操作，讓孩子經常處于積極活動的狀態之中。4-5歲：關鍵階段 這是孩子思維活動發展的關鍵階段。這一階段，孩子的思維已經進入具體形象階段。對4～5歲的孩子進行逆向思維訓練，主要是不斷豐富孩子的知識，發展他的語言，幫助孩子學會從正反兩個方面思考問題，并做出判斷。5-6歲：發展階段 在5-6歲，孩子的抽象邏輯思維比較迅速的發展起來了，這為他入學奠定了智力基礎。這一階段的孩子已經開始能使用概念、判斷、推理等思維形式進行思維活動了。全套資源覆蓋2-6歲全腦思維開發期，6400頁電子資料可打印！
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