近年來關注2歲小孩半智力開發的用戶越來越多，小編整理了關于2歲半兒童如何進行智力開發，兩歲寶寶怎么開發智力，如何開發二歲小孩的智力，提問:寶寶兩歲半了，有什么開發智力的教材，請有經驗的推薦一下??，供您參考

1.2歲半兒童如何進行智力開發

幼兒期隨意動作、口語及感知覺迅速發展，開始了最初的游戲活動，并出現最簡單的想象，記憶思維也較嬰兒期增強，這為智力開發提供了有利的條件，開發幼兒智力可從下面幾方面進行： (1)為幼兒創造合適的游戲運動環境:從游戲中促進幼兒運動和和技能的發展。 (2)培養幼兒的言語表達能力:2--3歲是口頭語言發展的*年齡，應鼓勵孩子大膽說話，引導他用語言表達自己的愿望、要求和感覺。多教孩子說歌謠、唱兒歌，這不僅可以訓練幼兒的語言能力，還能訓練他的音樂節奏感，培養藝術意識。 (3)讓幼兒多看、多聽、多動手:智力開發總是離不開知識的掌握，而要獲得知識，必須通過看、聽、摸等感知活動。應讓幼兒多接觸自然和社會環境，多動手以親身感知事物，促進智力發育。2--3歲的幼兒聽故事時會聽得津津有味，家長應抓住孩子好奇、求知的這一心理經常給孩子講些有趣易懂的故事，這樣可增長幼兒的知識。 (4)啟發幼兒多提問題、多思考：好奇多問是兒童的天性，有些孩子喜歡提問，這是思維活躍的表現，家長要耐心地用通俗易懂的語言回答，而不能敷衍了事;有些孩子提不出什么問題，家長應設法啟發他們讓他們自己提問，并站在孩子的角度，多提一些問題讓孩子思考回答。 (5)鼓勵幼兒的創造精神：孩子在做游戲、搭積木時，應鼓勵孩子的創造精神，引導孩子不重復別人的做過的東西等，而幫助孩子自己想象著做，孩子拆弄玩具時，不要求全責備，因在 "頑皮"的舉動中，往往可能是創造力的表現。幼兒創造的欲望僅僅開始萌芽，需要家長、教師去發現、去引導，如完全按大人要求的模式做，則會抑制孩子的創新精神。

2.兩歲寶寶怎么開發智力

2歲的孩子要各種能力都要開發，可能對于家長來說，有些無所適從。教你一個非常簡單的方法。可以開發多方面的能力。找一根粗細適中的繩子，不用太長，一尺多就好，顏色鮮艷些，在寶寶面前，隨意打幾個松散結，然后讓他看著你打開，然后再打上結交給他讓他學著你的樣子打開，從簡單到復雜，孩子很快就對這個繩子感興趣了。這個游戲非常有趣，可以開發孩子的觀察力，注意力，思維能力，而且可以提高孩子做事情的耐心，對以后的上學很有幫助，有時候孩子為了解開繩結，可以很長時間的擺弄這個繩結。如果寶寶通過自己的努力打開了復雜的繩結，那么寶寶會有很大的成就感， 由于這個活動再配合語言方面的開發就非常好了。

3.如何開發二歲小孩的智力

說到早教一詞，相信沒有家長不熟悉，但是說到具體的早教問題，卻很少有父母有著正確的觀念和方法，甚至還有一部分家長連一些基本的早教常識也不具備，這勢必會對孩子的早教產生負面影響，甚至產生難以估量的不良后果。針對這種現象，根據十幾年親子教育的經驗及各方面的案例，總結出了以下幾個家長必備的早教常識： 　 常識一：早教需要適齡化 早教施教的形式多種多樣，而借助專業機構的輔導和施教只是其中一小部分，理想的早教需借助家庭、社會專業機構、幼兒園共同完成，而父母往往是寶寶*的早教老師，這也是許多*都在提倡親子早教的原因。 另外，親子早教最重要的一點就是適齡化早教，而適齡早教遠遠不是混齡的早教中心就可以完成的，這需要家長的親自參與，與幼兒之間形成以互動為核心內容的親子關系，讓孩子在愛和家的溫暖中體會到親子教育的歡樂的同時，輕輕松松學到適齡的文化知識，效果自然不言而喻。 1-2歲：在快樂的親子互動中，帶領寶寶探索世界，認識自我，并鍛煉寶寶的體魄，促進語言發展。 2-3歲：注重智商和情商的共同發展，幫助寶寶養成良好生活習慣，培養寶寶對閱讀的興趣，強調親子互動。 3-4歲：鼓勵孩子初步探索自然和周圍的社會，養成良好的學習習慣，提高自理能力，發展邏輯思維和創造力。

4.提問:寶寶兩歲半了，有什么開發智力的教材，請有經驗的推薦一下

對寶寶來說，玩就是對與他們來說*的教育了。他們可以在玩中認識世界、接受世界。一下都是親親寶貝早教老師交流得到的一些經驗和大家分享一下1、我們要做的就是在他產生疑問的時候向他介紹。比如，他接觸到什么，就告訴他，這是什么，做什么用的，什么做的，顏色、材質、形狀、軟硬等等。知道什么就告訴什么。2、當他專心致志地玩什么或觀察什么的時候，不要打斷他，培養他的注意力。3、盡可能多地帶寶寶多出去，多接觸，都是早期教育。4、走路的時候、吃東西的時候，都數數，讓他對數量有一個接觸，有一個最初的認識。5、多看書，讀書給寶寶聽。6、寶寶能做的事情，讓他自己做，大人不要代勞。既可以多動腦，也可以培養手指靈活性和肢體的平衡。

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