美術(shù)，是藝術(shù)的表現(xiàn)，能鍛煉大腦，鍛煉動手能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。在這個過程中你會糾結(jié)小孩學(xué)畫畫要學(xué)到什么程度，下面小編來解讀下這個過程中你會遇到的8歲兒童繪畫學(xué)什么*？，孩子到底幾歲開始學(xué)畫畫？很多家長都送早了，孩子學(xué)畫畫有什么用？不好意思，還真的很有用！，小孩剛學(xué)畫畫從什么學(xué)起？，我差點(diǎn)錯過了孩子學(xué)畫畫的*年齡，父母必讀：孩子早期畫畫不是教出來的，是養(yǎng)出來的！他的成長需要你的陪伴！，請問你們知不知道孩子從*畫畫有哪些好處？??等一些困惑！
1.8歲兒童繪畫學(xué)什么*？
兒童畫，和簡筆畫，簡筆畫很好，既能鍛煉孩子的動手能力，又能啟發(fā)孩子的的想象力。如果再配合一些情景，對于8歲的孩子來說是很有趣味性的 ，您說您家孩子學(xué)過素描沒什么效果不是嗎？原因到不是對線條不敏感，素描一般來說是訓(xùn)練孩子的造型，思維能力，前提是要有一定的理解能力，還有重要的是興趣，孩子現(xiàn)在還在學(xué)習(xí)理解，您要是過重的加重孩子的負(fù)擔(dān)，會讓孩子對繪畫產(chǎn)生恐懼。到那時就真的是得不償失了，我建議您還是在生活中多培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力和觀察能力，對以后的繪畫之路會很有幫助
2.孩子到底幾歲開始學(xué)畫畫？很多家長都送早了
現(xiàn)在很多家長都很重視培養(yǎng)孩子的藝術(shù)感，因此繪畫課漸漸成了熱門。說到學(xué)畫畫，相信很多家長也知道，小寶寶天馬行空的想象力需要保護(hù)，不能過早地讓他們接觸畫畫的技巧，那么孩子多大可以開始學(xué)畫畫呢？這得從兒童繪畫的發(fā)展特點(diǎn)說起，從孩子半歲開始到*階段，兒童繪畫會經(jīng)歷這四個時期：兒童繪畫的發(fā)展特點(diǎn)涂鴉期（約半歲—4歲）：這個時期的孩子畫畫無規(guī)律可循，線條混亂，他們的思維以感知動作思維為主，偏愛節(jié)奏性活動，重復(fù)性動作，這個階段的寶寶從小手臂額快速、重復(fù)活動中活動享受涂涂畫畫的快感和滿足感。涂鴉有助于發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)視知覺能力發(fā)展。象征期（約2—5歲）：這個時期的孩子喜歡用簡單的圖形表征某類具體事物，他們的畫看起來依舊很亂，但只要孩子說出他畫的是什么，再一看又覺得確實有點(diǎn)像。這個階段的孩子以形象思維為主，通過簡單圖像的組合，展現(xiàn)出不在眼前的事物，他們的作品看起來很簡單，但如果讓他們來解釋的話，卻是可以說很久的那種。這個時期是培養(yǎng)兒童想象力和創(chuàng)造力的關(guān)鍵期，我們應(yīng)該讓兒童自主發(fā)揮，當(dāng)孩子在作畫時，少干預(yù)，鼓勵孩子大膽創(chuàng)作。圖式期（約4—8歲）：圖式期的孩子思維模式已接近成人，他們畫出來的作品已經(jīng)能看出事物最明顯的特征，看一眼就大概知道是什么，這個階段的孩子思維模式處于中等抽象思維水平，很多作品也能看出情感的表達(dá)。進(jìn)入圖式期的孩子，畫畫的發(fā)展將逐漸迎來“停滯期”。寫實期（約6—*）：寫實期的孩子畫的畫明顯比圖式期的要更復(fù)雜，畫面越來越接近事物本身的樣子，孩子的思維也慢慢發(fā)展為主向抽象思維，他們的興趣從游戲興趣轉(zhuǎn)化為智力興趣，他們不再喜歡畫看起來很“幼稚”的畫，渴望繪畫進(jìn)入一個更高的水平，如果暫時達(dá)不到，可能會對畫畫產(chǎn)生厭惡感。兒童幾歲開始學(xué)畫畫比較合適？兒童繪畫心理學(xué)專家指出，如果想讓孩子學(xué)習(xí)畫畫，*年齡是圖式期的后期，也就是6到6歲半，就可以讓孩子學(xué)習(xí)畫畫了。這個時期孩子的抽象思維已經(jīng)接近成人，身心也發(fā)展到了一個較好的水平，如果能進(jìn)入專業(yè)的繪畫機(jī)構(gòu)，通過專業(yè)的美術(shù)老師進(jìn)行引導(dǎo)，結(jié)合繪畫的興趣，孩子的繪畫水平能得到較好的提升。如何培養(yǎng)孩子的繪畫興趣？拋開一些功利的想法，繪畫作為一門興趣愛好，對孩子審美和藝術(shù)情操的培養(yǎng)是很有利的，平時家長在培養(yǎng)孩子繪畫興趣時，可以從這幾方面做起：1、給孩子提供多種多樣的繪畫工具以及畫畫的空間。不同的繪畫工具，給人的體驗是不同的，不同的材料，呈現(xiàn)出的繪畫效果也不同，讓孩子擁有盡可能多的繪畫體驗，孩子會從中選擇自己喜歡的方式并反復(fù)嘗試。2、陪孩子畫畫，鼓勵孩子發(fā)揮創(chuàng)造力。讓孩子享受畫畫的過程，并鼓勵孩子運(yùn)用發(fā)散性思維，這個過程是智力開發(fā)的過程，也能讓孩子在藝術(shù)創(chuàng)作過程中收獲成就感。3、帶孩子觀看美術(shù)展，接受藝術(shù)的熏陶。孩子看到的世界，會形成他自己世界觀的一部分，家長可以利用假期帶孩子多去美術(shù)館轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，通過觀賞大師的作品，孩子的腦海里會留下印記，孩子的美感也會漸漸提升到更高的水平。4、為孩子保存畫作，收藏美好。當(dāng)孩子完成一幅作品時，不要畫完就扔在一邊，家長可以為孩子準(zhǔn)備一個能儲存畫作的文件夾，幫孩子收藏畫作，甚至可以將孩子極富想象力的作品印在T恤、茶杯、文具上，時不時拿出來看一看，讓孩子在自己的作品中發(fā)現(xiàn)美，這也是一種美好的體驗，無形中就能激發(fā)孩子創(chuàng)作的熱情。當(dāng)然，孩子是否對繪畫感興趣，作為家長應(yīng)該充分尊重孩子的意見，無論是作為游戲，還是作為一門興趣愛好去培養(yǎng)，孩子是主角，家長是配角，學(xué)會享受繪畫過程中的樂趣，比完成一幅作品更重要。
3.孩子學(xué)畫畫有什么用？不好意思，還真的很有用！
關(guān)于小孩兒學(xué)畫，很多家長有這樣那樣的疑問：孩子學(xué)畫畫有什么用？我又不想讓孩子當(dāng)藝術(shù)家，為什么要讓他學(xué)畫畫？……孩子學(xué)畫畫沒什么用？不好意思，還真很有用！繪畫是眼、腦、手密切配合的項目，畫畫兒時，孩子要把感知到的具象，通過眼睛的觀察，大腦的分析、比較，找到能表達(dá)出的主要特征，最終再決定運(yùn)用線條、色彩等各種手段表達(dá)出來。因此，在繪畫中，通過對實物的觀察、記憶、比較，鍛煉發(fā)展孩子的認(rèn)識能力；通過分析、概括、取舍，發(fā)展孩子的思維能力；通過聯(lián)想、虛構(gòu)，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力。另外繪畫不僅是鍛煉手腦，對于增加自信心、發(fā)泄孩子過剩的精力、情緒表達(dá)、舒緩壓力等都有極大幫助。不打算當(dāng)畫家，就沒必要去學(xué)畫？很多家長說，我家的孩子以后又不打算當(dāng)畫家，就沒必要去學(xué)畫了吧？不好意思，還真的很有必要！其實， 對于孩子來說，畫畫是一種探索世界的方式，是表達(dá)感情、獲得快樂的方式，畫畫是孩子的另一種表達(dá)。可以說，沒有機(jī)會畫畫的孩子，面對這個用語言難以清楚描述的世界時，就失去了一種表達(dá)的機(jī)會。另外，許多家長對美術(shù)專業(yè)所能從事的職業(yè)也不太了解，其實美術(shù)的職業(yè)范圍可是非常廣的，可不僅僅是做畫家。比如環(huán)境設(shè)計，服裝設(shè)計，建筑設(shè)計，室內(nèi)設(shè)計，動漫，攝影，美術(shù)教育，廣告設(shè)計，園林設(shè)計，網(wǎng)頁設(shè)計，游戲設(shè)計等等都是屬于美術(shù)類職業(yè)。當(dāng)然最重要的是，畫畫可以培養(yǎng)孩子一個終身受益的興趣愛好，可讓他今后在遇到某個挫折或困難的時候可以通過這個愛好找回靈魂。經(jīng)常聽到有人說：“藝術(shù)無用”，“即使沒有藝術(shù)也不會對生活有過多影響”。可事實是，當(dāng)大多數(shù)人還在喊著“藝術(shù)無用”時，明星們都在讓自己的孩子學(xué)藝術(shù)。孫儷喜歡畫畫，已經(jīng)是藝術(shù)圈公認(rèn)的了，她不僅自己喜歡，還鼓勵等等和小花這兩兄妹都學(xué)畫畫。這倆兄妹經(jīng)常隨手涂鴉自在繪畫，不管是紙上還是墻上甚至是地上都是他倆的畫板。一向以“富養(yǎng)”女兒著稱的李湘，從小就培養(yǎng)王詩齡學(xué)畫畫。9歲的王詩齡，都已經(jīng)是一名“小畫家”了，甚至參加了百位影視名人畫展。趙薇也曬出過女兒在學(xué)畫畫的場景：田亮女兒在學(xué)畫畫：陸毅女兒在學(xué)畫畫：黃磊的女兒，也在學(xué)畫畫：這么多明星孩子都在學(xué)，畫畫對孩子到底意味著什么？1、繪畫，培養(yǎng)孩子未來的核心競爭力互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、5G，人工智能……相信每一個家長都能感受到，我們所處的時代，是一個疾速變化的時代。究竟怎樣的孩子才能在未來擁有持久的競爭力？有人說，要讓孩子擁有不斷的學(xué)習(xí)能力。沒錯，可是，學(xué)習(xí)只能讓孩子適應(yīng)變化。而真正讓他們主導(dǎo)變化的，只有創(chuàng)造力。愛因斯坦說：創(chuàng)造力比知識更重要，因為知識是有限的，而創(chuàng)造力幾乎概括了這個世界的一切，它推動技術(shù)進(jìn)步，它甚至是知識的源泉。 馬云也認(rèn)為：“不讓孩子去體驗，不讓他們?nèi)L試琴棋書畫（藝術(shù)），我可以保證，三十年后孩子們找不到工作。”在激發(fā)創(chuàng)造力方面，美術(shù)有其他藝術(shù)門類不可替代的作用。美術(shù)課程能提高學(xué)生的形象思維能力，大量創(chuàng)造事實表明，思維的突破主要依靠就是形象思維，鮮明、生動的形象有助于思維的順利進(jìn)行。2、繪畫，提升孩子的專注力專注力，是一切學(xué)習(xí)的開始，是孩子適應(yīng)環(huán)境最基本的能力。在漫長的人生道路上，能夠把所有的時間、經(jīng)歷和智慧凝聚到想做的事情上，才能*程度發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)自身價值。美國平面設(shè)計大師Milton Glaser在他的著作《Drawing is Thinking》中寫道：當(dāng)你畫畫的時候，你的心會很非常專注。這種專注的方式能夠讓你真正有意識地把握信息。很多家長也能發(fā)現(xiàn)：平常很難把注意力集中在一件事上的幼兒，一旦涂畫起來，就會顯得很專注。對于自己畫過的東西，印象也會非常深刻。那是因為，繪畫表達(dá)是所有孩子的天性。在他們還沒有形成完整的語言能力和邏輯思維之前，繪畫是他們敘事表達(dá)的*途徑，是一種自發(fā)的本能需求。這種順應(yīng)其本性特點(diǎn)的行為，能夠非常有效提高孩子的專注力和記憶力。當(dāng)然，繪畫的作用遠(yuǎn)不止這些，它還能培養(yǎng)孩子的觀察力，感受力，審美力，動手能力等等。明星們正是看到繪畫對孩子未來的價值，才不約而同讓孩子從*習(xí)繪畫。看到這有家長會問，那么美術(shù)啟蒙應(yīng)該怎么做呢？→ 自己在家教？不太可能，也教不好，→ 送去線下美術(shù)班？太貴，燒錢，而且最怕花了錢孩子不喜歡。↓↓↓福利來了VIPidea北美外教美術(shù)啟蒙體驗課包含：3節(jié)AI直播體驗課+贈隨堂畫材包原價199元限時超低優(yōu)惠！課程適合：4-8歲孩子（0基礎(chǔ)亦可）上課設(shè)備：安卓或iOS平板電腦與手機(jī)均可；不支持電腦課程有效期：兩周內(nèi)完課，永久回看。
4.小孩剛學(xué)畫畫從什么學(xué)起？
簡單說從以下幾個方面： 從內(nèi)容方面來說：應(yīng)該從孩子生活、興趣開始，比如：從孩子喜歡的玩具、喜歡吃的食物、喜歡的動物，在家或幼兒園經(jīng)常做的事情，比如：洗澡、刷牙、吃飯等方面入手 從材料的運(yùn)用上，油畫棒、水彩筆、水粉等都可以，每次畫畫顏色一次不用提供的太多，有時單色就可以。不要過于強(qiáng)調(diào)涂色。紙張的大小、形狀、色彩、質(zhì)感*多變化，建議大紙為主。 從表現(xiàn)特征來說:若孩子能夠畫出封閉的形狀（一般而言封閉形狀是圓形或近似圓形），那么您可以引導(dǎo)孩子畫一些近似圓形的事物，比如：各種球、棒棒糖、糖葫蘆、西瓜、瓢蟲、烏龜?shù)龋?dāng)然孩子若畫方形的事物時，有時也會用圓形來表示，比如：把通常方形的樓房畫成圓形的，并告訴你這就是樓房。 其實這么大的孩子在家學(xué)畫畫，往往學(xué)什么要考慮的重要前提是：孩子的心理特點(diǎn)、興趣愛好、孩子繪畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。關(guān)于涂色：幼兒園老師要求這樣涂色的積極意義在于鍛煉手部小肌肉或控制筆的能力，為以后的寫字打下基礎(chǔ)，有時也是為了讓孩子完成一幅“完整”而“美麗”的作品，但是孩子在這個過程中，卻撿了芝麻，丟了西瓜，丟掉的是孩子對繪畫的熱情、丟掉的是孩子想象、創(chuàng)造，同時也失去孩子表達(dá)自己的機(jī)會。有個日本專家說：越是健康成長的孩子，就越不在乎涂顏色，當(dāng)然，若孩子自己很在乎顏色，家長應(yīng)該尊重孩子的意愿。孩子的涂色自然而然的完成，不要刻意的強(qiáng)調(diào)。其實，孩子只要愛畫、喜歡畫，不管畫成什么樣，哪怕是不涂色，在一定的程度上，也是可以鍛煉手部小肌肉和提高控制筆的能力。
5.我差點(diǎn)錯過了孩子學(xué)畫畫的*年齡
昨晚和一位朋友聊天，聽她講述兒子的繪畫啟蒙過程，感慨頗深。關(guān)于“孩子學(xué)畫畫的*年齡？”這一問題的確令許多家長困惑。朋友說，她兒子5歲的時候很喜歡涂涂畫畫，有段時間也想過報興趣班，但因為種種原因沒去成。想著反正以后不選這個專業(yè)，就從網(wǎng)上買了些畫具讓孩子在家畫。夫妻倆對孩子畫畫談不上引導(dǎo)，但每次都會對他的畫作出評價，比如這個不像那個顏色不對等等……過了大約一年左右，孩子對畫畫就不感興趣了！她懊惱地問我，“難道真錯過了孩子學(xué)畫的*年齡？”幼兒學(xué)畫的*時期究竟是什么時候？理論及大數(shù)據(jù)是這樣定義的。2-3歲涂鴉期此階段的孩子主要以涂鴉為主，畫一些圓圈或直線，并試圖用自己所畫的簡單線條來表示周圍事物，由此進(jìn)入繪畫能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。在這一時間段內(nèi)，只要給兒童鉛筆或蠟筆，他們就會學(xué)著大人的樣子在紙上畫出線條和寫出“字”來。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己手腕、胳膊一動就能在紙上畫出線條時，就會興奮，高興地反復(fù)畫，沉浸其中，表現(xiàn)出會涂鴉濃厚的興趣。家長要對孩子的興趣給予保護(hù)，不要擔(dān)心因為弄臟衣服，小手，地板等就嚴(yán)加阻止。通常情況下，這一時期無需報名興趣班，在家引導(dǎo)即可。4-6歲是繪畫的*年齡我們常說，4歲左右是幼兒繪畫敏感期的開始。尤其是4-6歲孩子，已經(jīng)進(jìn)入圖像畫階段，一般已經(jīng)上了幼兒園中班大班，從心理上已經(jīng)認(rèn)同集體授課的方式，而且對事物的形狀特點(diǎn)也有了較為主觀的把握。這個年齡階段正是孩子學(xué)畫畫的黃金時期，他們對色彩十分敏感，在老師或家長的悉心指導(dǎo)下，孩子的畫面能由原來的平淡無奇升級為配色佳、造型棒、畫面效果好的優(yōu)秀畫作。這一時期，如果家長不會引導(dǎo)或沒時間啟蒙引導(dǎo)的，建議報班學(xué)習(xí)。家長如何引導(dǎo)孩子畫畫當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子喜歡涂涂畫畫時，應(yīng)注意遵照“觀察—繪畫—再觀察—想象創(chuàng)造”的原則，讓孩子在看、想、畫、做、玩中，有更多創(chuàng)作的自由和表達(dá)的機(jī)會，鼓勵孩子充分發(fā)揮創(chuàng)作才能。其次，可參考這篇超級實用的專欄文章，每一條都親測有效。小梵老師：兒童學(xué)畫畫 | 家長如何引導(dǎo)孩子畫畫？如果您家孩子正處于繪畫敏感期，那么千萬不要錯過這個學(xué)畫畫的黃金階段哦。在適合的年齡，越畫越享受，越畫越聰明！
6.父母必讀：孩子早期畫畫不是教出來的，是養(yǎng)出來的！他的成長需要你的陪伴！
很多四五歲、六七歲孩子的父母會為這樣一個問題困擾：孩子很喜歡畫畫，沒事就在家涂涂畫畫，想讓他們?nèi)和佬g(shù)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，可是，有人說過早讓孩子學(xué)畫不好！那么，孩子到底應(yīng)不應(yīng)該早點(diǎn)學(xué)畫呢？首先，兒童早期的繪畫行為本身是有積極意義的：繪畫對于孩子是一種本能的需求，就像他們要哭，要笑，要咿咿呀呀的歌唱一樣，繪畫是他們的一種表達(dá)方式。人一生的教育是從幼兒階段的藝術(shù)教育開始的，如果在幼兒時期孩子的藝術(shù)發(fā)展被禁錮，那么這將不僅僅影響孩子幼兒時期的發(fā)展，孩子終身學(xué)習(xí)的能力也可能受很大影響。因此一定要充分滿足和引導(dǎo)他們這種內(nèi)心的需求。但有一點(diǎn)我們必須認(rèn)識到，孩子在六歲之前的繪畫活動更多體現(xiàn)為一種本能的自發(fā)行為，這種自發(fā)行為本身是很有價值的，如果不適當(dāng)?shù)母深A(yù)和介入太多，反而會影響他們正常的自我發(fā)展。因此，我們需要明白“學(xué)畫”這兩個字對四五歲、五六歲孩子意味著什么？”學(xué)”一定是有意識的去學(xué)習(xí)新的技能、知識和方法，是一種理性的行為。也需要教師去專門地去教這些知識、技能和方法。而孩子的早期繪畫階段更多體現(xiàn)為一種本能的表達(dá)，是他們本身自帶的一種潛能，即便一天沒學(xué)過，也不影響他們樂此不疲地畫出一堆畫。因為， 繪畫是孩子天生特有的表達(dá)方式。這是五歲多男孩張譯中畫的，他說這是私家別墅，左右兩邊是房子，左邊的房子里可以看出有樓梯、桌椅等，中間的橫線是表示連接兩座房子的空中走廊，小人模樣的符號是畫的保安，畫面中還有好多不容易發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)：監(jiān)控攝像頭、掛著的電子鐘等。如果不和他交流，你哪能看出他畫面中有這么豐富的內(nèi)容和表達(dá)？ 救火 黃勵行 6歲 超市 柔柔 4歲半所以，從這個意義上說，六七歲以前孩子畫畫不用教，也不用學(xué)。那么，既然不用教又不用學(xué)，是不是就任由孩子自由發(fā)展？當(dāng)然不是，我要說的是幼兒階段孩子的繪畫發(fā)展是養(yǎng)出來的！在這里“養(yǎng)”是一種合適的教育方法。養(yǎng)，是陪伴和傾聽。養(yǎng)，是激發(fā)與疏導(dǎo)養(yǎng)，是發(fā)現(xiàn)和鼓勵養(yǎng)，需要耐心的滋潤，需要持久的關(guān)懷！養(yǎng)，需要更多關(guān)注內(nèi)在的發(fā)展，不追求表面的結(jié)果。而能勝任這個“養(yǎng)”的工作的人，顯然不是專業(yè)老師，而是孩子的爸爸媽媽！公園 馮梓軒 6歲 公園里有山，山上有人在放風(fēng)箏。山下有湖，湖里還有人在比賽游泳。公園的入口、停車場、園內(nèi)的道路，還有小賣部都統(tǒng)統(tǒng)收入畫中，這就是孩子的表達(dá)，要把知道的盡可能展現(xiàn)出來。很多年輕的父母會說，我不會畫啊！我也不懂美術(shù)，我怎么教孩子啊？其實，這些父母進(jìn)了一個誤區(qū)：他們的著眼點(diǎn)放在了專業(yè)技能的培養(yǎng)上了，他們想的是如何教孩子會畫一個東西或形象，畫出一幅完整的“畫”。而事實上，六七歲之前孩子的畫更多無關(guān)畫本身，無關(guān)專業(yè)技能，只是一種表達(dá)方式而已。尤其對于低齡的孩子來說，還不能用語言文字來充分表達(dá)，繪畫只是他們本能表達(dá)講述自己感受與思維的重要途徑。他們這個時期的繪畫很大程度上是文字語言的替代。公園里 開心 5歲半超市 佑佑 5歲所以，幼兒階段的孩子不需要，也不能過多去教他們專業(yè)的繪畫技能。即便是專業(yè)老師也很難去把專業(yè)知識運(yùn)用到這個階段的孩子身上，除非是違背規(guī)律地強(qiáng)行灌輸。而得到一些表面的繪畫技能的代價是失去了更自由的豐富表達(dá)。所以，對父母來說，大可不必因為自己不懂專業(yè)而擔(dān)心，因為并不是讓你去教孩子畫畫，你只要會講故事，會引導(dǎo)孩子表達(dá)故事，會激發(fā)孩子的表達(dá)愿望就可勝任。具體來說，在陪伴和引導(dǎo)孩子的過程中要注意以下幾點(diǎn)：1 孩子的繪畫行為與成人的繪畫行為有完全不同的意義，絕對不能用成人的眼光和理解去干預(yù)指導(dǎo)孩子怎么畫，而是要了解并走入孩子的世界，陪他們一起抒發(fā)表現(xiàn)。因此，父母應(yīng)盡可能避免用好壞來評價孩子的畫，應(yīng)當(dāng)傾聽孩子在繪畫中想要表達(dá)的東西。孩子，尤其是幼兒的畫不是用來看的，而是用來“聽”的，對孩子來說，他們的畫只有被“聽”，他們的繪畫行為才有意義，被聽了，被理解了，就有了表達(dá)的樂趣。所以，請記住：孩子的繪畫就是一種傾述與表達(dá)，不要在意畫面的好壞，讓他們盡情表達(dá)就好。在聽的同時，要順著孩子表達(dá)的意思和他們多交流，在他們表達(dá)不夠豐富時，引導(dǎo)他們拓展開思維想象的場景。像引導(dǎo)孩子講故事一樣引導(dǎo)孩子畫畫，一步一步地引導(dǎo)孩子畫的內(nèi)容豐富起來。飛機(jī) 壞了 游游 5歲半 機(jī)場 樂樂 6歲舉個例子，比如孩子在紙上畫了一個看起來不知道是什么的某種動物，你要問他，“你畫的是什么啊？”假如孩子回答那是一只貓，你要問他，“你畫的貓在干什么啊？是在等著捉老鼠嗎？”孩子可能會說：“不，這個貓不喜歡吃老鼠，它喜歡吃魚！”這時你可以說：“哦，可是魚在魚缸里啊，貓能吃的著嗎？你給它想想辦法吧"----這樣，在和孩子的交流和引導(dǎo)中，孩子就能一步步把畫面表達(dá)的內(nèi)容豐富起來。當(dāng)然，對于有些孩子尤其男孩子，可能不需要你的引導(dǎo)，他就可以自說自話地畫出一堆豐富的故事和內(nèi)容。這個階段，不是要讓他們畫出好看的畫面，而是要畫出豐富的敘事表達(dá)，哪怕這種表達(dá)看起來有些亂糟糟！ 2 不要急于讓孩子畫得像孩子的繪畫需要五種基本能力：動手能力、觀察能力、語言能力、感受能力、社會能力。通過繪畫，這五種能力進(jìn)一步得以發(fā)展。大人總是不由自主地希望孩子能夠畫的像，但過早地強(qiáng)調(diào)孩子追求形象，會逐漸阻礙這些能力的發(fā)展。過早教孩子畫不屬于他們自身感受到的形象，就像過早給孩子戴上有色眼鏡，孩子因此變得不能用自己的眼睛去看，不能用自己的語言去說，那些看上去工工整整，形象完整的畫面，即便是模仿得很像，也不過是技術(shù)熟練而已，并不是孩子生命本體的真實感受。這個時期，行為過程遠(yuǎn)比結(jié)果重要！邵思薇 5歲半 你能看出來這是畫的什么故事嗎？數(shù)一下數(shù)，也許就能猜到，對，畫的是七個小矮人和白雪公主。 3 為孩子創(chuàng)造一個表達(dá)的環(huán)境一個專業(yè)的環(huán)境氛圍有助于激發(fā)孩子的繪畫熱情（如果說有必要讓孩子去專業(yè)機(jī)構(gòu)學(xué)的話，這算是原因之一）家里有條件的話，給孩子辟出一塊涂鴉區(qū)，放置一些繪本、圖片、畫冊、豐富鮮艷的繪畫材料（水彩筆、馬克筆、水彩水粉、紙張等），把孩子自己滿意的畫貼到墻上，這些都能激發(fā)起孩子的繪畫表達(dá)愿望和熱情。同時，在孩子涂畫過程中多陪伴和交流。這樣，孩子就會覺得自己的繪畫行為是一件被認(rèn)可和鼓勵的事，也會獲得成就感，從而更愿意投入其中。 4 了解不同階段孩子繪畫行為的規(guī)律特點(diǎn)很多父母由于不太了解兒童繪畫的行為特征和發(fā)展規(guī)律，總是急于求成，急于看到本不屬于這個階段應(yīng)有的表面效果，這就往往會造成不恰當(dāng)?shù)母深A(yù)。所以有必要了解一下孩子不同年齡階段的生理心理特點(diǎn)以及與之對應(yīng)的繪畫特點(diǎn)。兒童的繪畫發(fā)展過程大致經(jīng)歷以下幾個階段：涂鴉期：1歲多到3歲，由無目的到逐漸有目的的涂畫，沒有具體形象。 表象符號期：3歲到5歲 這一時期的幼兒多是根據(jù)記憶創(chuàng)造象征符號，進(jìn)行說明性圖解 意象表現(xiàn)期：5歲到8歲 這個時期的孩子可以根據(jù)觀察描畫物象的特征，并把物象特征形成的概念，進(jìn)行意象表現(xiàn)。 視覺寫實期：8歲到12歲 可以通過感官認(rèn)識對實物進(jìn)行具體描繪，注意描繪物象的細(xì)節(jié)，力圖真實反映現(xiàn)。客觀寫實期：12歲到15歲 這一階段的孩子可以通過理性的認(rèn)識，客觀寫實地表現(xiàn)物體。了解以上這些，相信您已經(jīng)知道如何去陪伴引導(dǎo)孩子的繪畫行為了，回到一開始話題，我們再來談一下“養(yǎng)”和“教”或“學(xué)”的關(guān)系。前文我們強(qiáng)調(diào)，孩子早期畫畫不能靠教而要靠養(yǎng)，這是由于這個階段孩子的本性特征決定的，這個階段本質(zhì)上應(yīng)該更強(qiáng)調(diào)孩子的自我發(fā)展，過多的“教”不但起不到實質(zhì)作用，反而干擾他們的正常發(fā)展。隨著年齡的增長，需要“教”和“學(xué)”的成分逐漸加大，專業(yè)老師的專業(yè)知識也逐漸可以派上用場。而孩子六七歲之前這段“養(yǎng)”的時間，家長的作用無疑是非常重要的，因為"養(yǎng)”需要陪伴，需要傾聽，需要情感的交流，需要足夠的時間和耐心。而這些，僅指望兒童美術(shù)班一周一次的課顯然是不現(xiàn)實的。老鼠與鞋子 孫凱特 6歲如果您希望自己的孩子通過畫畫活動為他們的發(fā)展成長獲得足夠的滋養(yǎng)的話，還是自己去當(dāng)他們的啟蒙老師吧！不需要去教他們什么，只需要用心的陪伴！ 還有很重要一點(diǎn)：之所以強(qiáng)調(diào)“養(yǎng)”的作用，是要培養(yǎng)孩子把畫畫表達(dá)形成一種慣常行為，這樣，才會對他們的思維想象和表達(dá)起到真正的作用，這些必須在日常的積累中滋養(yǎng)形成，這也是強(qiáng)調(diào)家庭陪伴的原因。六七歲以下孩子，由于語言文字的能力和理解能力還未完全形成，表達(dá)出口較少，繪畫就成為他們這個時期最重要的出口，因此，他們也愿意花出多的時間投入到繪畫的活動中。七八歲以后，隨著表達(dá)出口和興趣點(diǎn)的增多，他們對繪畫的熱情會被逐漸稀釋。所以，對于六七歲之前的孩子，充分利用他們對畫畫的本能需求和熱情，培養(yǎng)他們的思維想象和表達(dá)，這是*的一個時期。老潘（潘利國），中央美院碩士畢業(yè)，中央美院的任課教師，一個非著名畫家，一個十一歲孩子的父親，一個教了二十多年繪畫的美術(shù)教師，愿意把他多年的心得體會和思考與大家分享，希望得到您的支持，我們一起藝術(shù)！作者微信lgpan1970
7.請問你們知不知道孩子從*畫畫有哪些好處？
現(xiàn)在這個時代，不管是學(xué)校方面，或者是家長，對學(xué)生都講究素質(zhì)教育，素質(zhì)教育是相對于應(yīng)試教育存在的。我們都知道，*現(xiàn)在的教育方式就是應(yīng)試教育的代表，因為有硬性存在的*，高考，所以沒有辦法講究全方面的素質(zhì)教育。但是現(xiàn)在*又提倡素質(zhì)教育，所以在應(yīng)試教育的基礎(chǔ)上。也會適當(dāng)增加一些其他方面的培養(yǎng)，主要體現(xiàn)在學(xué)生自身的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)和個性發(fā)展等方面。在這種情況下，很多必*目之外的，例如像美術(shù)、音樂、鋼琴等等這些*發(fā)展了起來。當(dāng)然，不光是我們大眾所知道的藝考，很多普通的學(xué)生也會去學(xué)習(xí)，小朋友居多。所以這也衍生出很多少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，少兒音樂教育機(jī)構(gòu)等等。比如你說的美術(shù)這個*就很考究，美術(shù)*包括很多方面，比如我兒子在用的一個叫美術(shù)寶1對1的美術(shù)平臺，上面的美術(shù)課程就包括很多。比如素描、水粉、彩鉛、國畫等等。顧名思義，這個平臺是一對一的教學(xué)模式，在美術(shù)教學(xué)方面很有建樹。課程設(shè)計非常人性化，同時和國際接軌設(shè)計出了很多精彩的課程。這也算是學(xué)美術(shù)的一個好處吧，就是在美術(shù)方面學(xué)習(xí)東西方不同的知識，形成自己的見解。說到孩子從*美術(shù)的好處，這就有很多了。拿我們家孩子來說吧，他在畫蘋果的時候，自己會想到蘋果上面不僅有紅色，還會有一丟丟的綠色；在畫西瓜的時候，他會發(fā)現(xiàn)西瓜的瓤并不僅僅是常見的紅色還有白色的。這就說明，學(xué)畫畫可以提高孩子的色彩運(yùn)用和感知能力。還比如說他在畫月亮的時候，他會發(fā)現(xiàn)，月亮不是每天都圓圓的，還會出現(xiàn)彎月，甚至月牙。我們都知道這是什么原理，孩子不知道，但是他能觀察并記住。所以，畫畫還能培養(yǎng)孩子的觀察能力。而且孩子從*畫畫的話，他會在色彩搭配這方面比較敏感，從而提高他的審美能力。所以在以后日常的生活中，比如說搭配衣服和鞋子，或者是參加工作都有幫助。設(shè)計這方面用到美術(shù)的基礎(chǔ)比較多，那么他如果做設(shè)計工作的話就會事半功倍。不知道你有沒有觀察過，孩子在畫畫的時候，他會想很長時間才下筆。因為畫畫不僅要用到手和眼睛，而且還要用到大腦，他需要大腦去思考，然后把他想到的東西用手畫出來，用眼睛去進(jìn)行構(gòu)造、配色之類的。其實感覺畫下來的東西很簡單，但是我們根本不知道孩子想了多長時間。所以，畫畫也在一定程度上提高孩子手、眼睛和大腦的協(xié)調(diào)度。其實讓孩子學(xué)畫畫是一個很好的選擇，我希望你能堅持自己這個選擇，相信你的孩子不會讓你失望的。
通過以上的講解，小孩學(xué)畫畫要學(xué)到什么程度，8歲兒童繪畫學(xué)什么*？，孩子到底幾歲開始學(xué)畫畫？很多家長都送早了，孩子學(xué)畫畫有什么用？不好意思，還真的很有用！，小孩剛學(xué)畫畫從什么學(xué)起？，我差點(diǎn)錯過了孩子學(xué)畫畫的*年齡，父母必讀：孩子早期畫畫不是教出來的，是養(yǎng)出來的！他的成長需要你的陪伴！，請問你們知不知道孩子從*畫畫有哪些好處？??相信已經(jīng)解開了你很多的疑惑，在藝術(shù)的道路上你會少走很多的彎路，成功到達(dá)人生的彼岸！
