常州高三語(yǔ)文輔導(dǎo)班去哪好，素質(zhì)教育不是花架子，素質(zhì)教育更不是蒙蔽學(xué)生的幌子。然而令人遺憾的是，如何落實(shí)素質(zhì)教育一直沒(méi)有科學(xué)的、明確的、易操作的方案。為什么?沒(méi)抓住本質(zhì)。

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什么是素質(zhì)教育?素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)和主動(dòng)精神，注重開(kāi)發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。即依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，培養(yǎng)學(xué)生做人的品格和技能。

人的品格和技能是不可見(jiàn)的，只于其人的行為中見(jiàn)之。人的行為和活動(dòng)是多樣的，只于其人習(xí)慣行為才見(jiàn)之品格和技能。什么是習(xí)慣?習(xí)慣就是一系列動(dòng)作的程序化、自動(dòng)化。怎樣才能程序化、自動(dòng)化?"習(xí)慣成自然"。我們走路，為什么總是先邁左腳，后邁右腳，兩條胳臂隨之?dāng)[動(dòng)?我們說(shuō)話，為什么總是先說(shuō)一句，后說(shuō)一句，一直連貫的說(shuō)下去，把心里想的意思明白告訴別人?因?yàn)槲覀儚男【土?xí)慣了走路，習(xí)慣了說(shuō)話，而且"成自然"了。什么叫"成自然"，就是不必故意費(fèi)心用力，仿佛本來(lái)就應(yīng)該那樣。就象計(jì)算機(jī)程序，只要你一點(diǎn)擊，它便會(huì)自動(dòng)運(yùn)行下去，想停也停不了。走路、說(shuō)話是我們最需要的兩種基本能力。推而廣之，無(wú)論哪一種能力，要達(dá)到了"習(xí)慣成自然"的程度，才算我們有哪種能力;無(wú)論哪一種品格，要達(dá)到了"習(xí)慣成自然"的程度，才算我們有哪種品格。不達(dá)到"習(xí)慣成自然"的程度，勉強(qiáng)做一做，那就算不得有哪種能力和品格。一個(gè)人養(yǎng)成的習(xí)慣越多，他的能力和品格越強(qiáng)。我們說(shuō)某人能力和品格不強(qiáng)，就是說(shuō)某人養(yǎng)成多少習(xí)慣。

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