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學前教育培養目標:培養熱愛幼兒教育事業,教育理念先進,能適應幼兒教育改革與發展的需要,具有寬厚的科學文化知識和扎實的學前教育專業理論,過硬的專業技能及進行教育教學研究的意識和能力,綜合素質高,能在托幼機構從事0-6歲保教、管理、教育工作的幼兒教師。

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核心能力:掌握學前心理學、學前教育學、學前衛生學的基礎知識,能夠運用相關知識解決學前教育中的實際問題。了解幼兒園各領域教育活動的目標、內容與實施途徑;掌握幼兒園教育活動規律,掌握幼兒園教育活動設計與組織方法。

社會尊重,工作安全,職業穩定,待遇較好。就業方向:隨著經濟的發展,每個家庭對孩子成長的期望值越來越高,他們對孩子在嬰幼時的各項素質的培養和創新意識的培養高度重視,而這一重任就自然的落在幼兒教育的職能*??各大、中、小型幼兒園身上。因此、

專業核心課程:學前教育學、學前心理學、學前衛生學、幼兒園教育活動設計、學前教育科研方法、音樂、美術、舞蹈、兒童文學、現代教育技術與課件制作等。

讓學生在學習過程中發展綜合語音運用能力,提高人文素養,增強實踐能力,培養創新精神。大家可以多了解些學校,然后選擇適合自己的。黨的十七屆五中全會指出,要把發展學前教育擺在更加重要的位置,要大力發展學前教育,,把發展學前教育作為推動教育事業科學發展的突破口。

幼師不是保姆,幼師是要給孩子上課的,必須取得教育部頒發的"幼兒園教師資格證"。當你具備教師資格證,在幼師這個行業會更好找工作,薪資待遇方面也會更高,工作也會更穩定一些,整體看幼師是一個很不錯的職業。如果開始沒有一份好的幼師工作,那么就先積累經驗,這也有助于以后找到更為理想的工作。

在課堂上要當堂消化,吸收所學的內容往往是不可能的,教師講課實際上起一個指引、示范的作用,真正要想學到知識還須在教師的這些指引下通過自學去獲得。因此,師范生需要培養和鍛煉自學能力。和中學不同的是,這門課的學習往往教師選用的課本版本很多,所以需要記大量的筆記,在這門課程的節課上,老師可能這樣開場:我這門課沒有固定的課本,以筆記為主。

黨的十七屆五中全會指出,要把發展學前教育擺在更加重要的位置,要大力發展學前教育,,把發展學前教育作為推動教育事業科學發展的突破口,大力發展公辦幼兒園,鼓勵社會力量以多種形式舉辦幼兒園。舞蹈幼師專業培養目標:通過系統的學習,培養在政治思想、專業知識、教育教學能力發展、學有專長,具備幼兒教育專業知識,勝任幼兒園教育教學工作及專業舞蹈老師。