溫州法語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)哪家好，溫州法語(yǔ)培訓(xùn)一定會(huì)讓你學(xué)有所成的，收獲滿滿。法語(yǔ)的國(guó)際地位，法語(yǔ)的語(yǔ)式和時(shí)態(tài)，法語(yǔ)的字素和音素，啟蒙法語(yǔ)有什么要注意的，學(xué)習(xí)句型而不是單詞，法語(yǔ)就業(yè)分析，什么叫法語(yǔ)聯(lián)盟。
1.法語(yǔ)的國(guó)際地位
法語(yǔ)作為聯(lián)合國(guó)六種工作的語(yǔ)言之一，它在國(guó)際性社交和外交活動(dòng)中被廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它的作用僅次于英語(yǔ)。在國(guó)際上之所以像法律條文這種重要文件都是用法語(yǔ)書寫，就是因?yàn)榉▏?guó)對(duì)法語(yǔ)的用法極其嚴(yán)謹(jǐn)。聯(lián)合國(guó)將英語(yǔ)定位*發(fā)言語(yǔ)言，而將法語(yǔ)定位了*書寫語(yǔ)言。
2.法語(yǔ)的語(yǔ)式和時(shí)態(tài)
在法語(yǔ)中一共有六種語(yǔ)式，它們分別是直陳式、命令式、條件式、虛擬式、不定式以及分詞式。在法語(yǔ)中的時(shí)態(tài)分類有：現(xiàn)在時(shí)將來(lái)時(shí)、最近將來(lái)時(shí)簡(jiǎn)單將來(lái)時(shí)、先將來(lái)時(shí)、未完成過去時(shí)、復(fù)合過去時(shí)、愈過去時(shí)、條件式、虛擬式、被動(dòng)態(tài)、先過去時(shí)、簡(jiǎn)單過去時(shí)以及正在進(jìn)行時(shí)。
溫州法語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)哪家好3.法語(yǔ)的字素和音素
法語(yǔ)的字素是指用來(lái)呈現(xiàn)發(fā)音的字母。換句話來(lái)說(shuō)，就是通過寫出來(lái)的字母從而表現(xiàn)嘴巴發(fā)出的聲音。法語(yǔ)中的一個(gè)音素是指用嘴巴可以發(fā)出的一個(gè)聲音元素，它也是英文發(fā)音中最小的單位個(gè)體。法語(yǔ)的字素和音素這兩者也是法語(yǔ)的基本概念。
4.啟蒙法語(yǔ)有什么要注意的
在啟蒙孩子學(xué)習(xí)法語(yǔ)是應(yīng)該注意：法語(yǔ)和英語(yǔ)中有的字素看起來(lái)一樣但是發(fā)音卻完全不同。很多孩子在一開始學(xué)習(xí)的時(shí)候非常容易把英語(yǔ)中的發(fā)音帶到法語(yǔ)中，尤其是年齡比較小的。因此在一開始的啟蒙中就要讓孩子明白有時(shí)候相似的單詞，在英語(yǔ)和法語(yǔ)中也是發(fā)音不一樣的。
5.學(xué)習(xí)句型而不是單詞
很多人抱怨難詞難記且很容易忘記。逐個(gè)學(xué)習(xí)單詞不僅困難而且效率很低，當(dāng)你學(xué)習(xí)一個(gè)單詞時(shí)，僅僅只是記住這個(gè)單詞及其意思但是到了脫口而出使用它的時(shí)候你卻茫然了。相反學(xué)習(xí)句子的話不僅可以很快運(yùn)用到所學(xué)的單詞還可以學(xué)到聽起來(lái)更自然的表達(dá)方式。
6.法語(yǔ)就業(yè)分析
外語(yǔ)只是一門工具，我們的重點(diǎn)應(yīng)該是如何在就業(yè)師時(shí)利用這門工具跟某個(gè)行業(yè)進(jìn)行結(jié)合。同時(shí)我們應(yīng)該盡可能多的去接觸和嘗試跟這么語(yǔ)言相關(guān)的各個(gè)行業(yè)，比如在法語(yǔ)和法律、法語(yǔ)和會(huì)計(jì)、法語(yǔ)和美術(shù)等領(lǐng)域能夠相結(jié)合，這種人才及其缺少。利用好外語(yǔ)這個(gè)工具，你的未來(lái)會(huì)有無(wú)限的發(fā)展。
7.什么叫法語(yǔ)聯(lián)盟
1883年法國(guó)創(chuàng)立了法語(yǔ)聯(lián)盟，它是一個(gè)語(yǔ)言文化推廣機(jī)構(gòu)，是一所立志于傳播法國(guó)語(yǔ)言的優(yōu)秀學(xué)校，同時(shí)也是一個(gè)非盈利性的組織，傳播法語(yǔ)及法國(guó)文化是它的宗旨。法語(yǔ)聯(lián)盟以它各級(jí)法語(yǔ)課程的高質(zhì)量從而聞名于世，現(xiàn)全球有1100多個(gè)機(jī)構(gòu)分布在130個(gè)*和地區(qū)，學(xué)員多達(dá)4萬(wàn)多名。
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