近年來關注少兒編程scratch的用戶越來越多，小編整理了關于Scratch被禁，國產少兒編程平臺哪個好？，為什么做了半年少兒編程教育培訓班后，我決定放棄？，少兒編程Scratch軟件下載全集，少兒編程（scratch、Python）介紹??，供您參考
1.Scratch被禁，國產少兒編程平臺哪個好？
學習少兒編程的朋友最近應該發現了一個問題，那就是少兒編程學習平臺Scratch無法正常使用了，不久之后，Scratch從我們身邊徹底消失也是很有可能，這讓很多正在學習少兒編程軟件的家長朋友很焦慮，不知道接下來的編程學習該如何進行？ 事件回顧：起因是最近有孩子家長發現并舉報了MIT的Scratch社區有辱華內容的文章，然后瞬間引爆兒童編程教育界，同時也引起了高層的關注。很快，就發生了以下事情，首先是 隨著事件的發酵，今天在網上突然看到這樣的一張截圖，結果就很明了了，這是一種十分徹底的去Scratch行為。 面對這樣的結果，很多正在學習少兒編程的家長們開始焦慮，很多這個領域的老師們也開始發愁接下去要如何引導學生學習少兒編程課程呢？ 針對這種情況，我們所能做的就是趕緊找替代平臺，幸運的是國內有幾款自主研發的少兒編程軟件做的也很成熟，甚至有部分軟件完全兼容Scratch平臺，能實現無縫對接。 1、Mind+ Mind+主要就是針對國內科技創新教育需求而開發的圖形化編程軟件，也是國內最早的圖形化編程軟件工具之一。在Scratch平臺不能使用后，驚喜發現它完全可以兼容sb3格式保存的編程文件，其程序文件甚至可以一鍵導入到軟件中，實現了對Scratch功能的無縫對接。目前很多學校老師、同學很多都在使用的一款編程軟件。 Mind+*優點是對硬件的支持非常豐富。直接支持中*創客教育最常用的主流開源硬件如：Micro:bit、掌控板、ESP32和Arduino Uno等，可對上百種常用硬件模塊進行編程控制，包括各種傳感器、執行器、顯示器、通訊模塊、功能模塊等；并且開放用戶庫，用戶可以自己制作擴展庫。另外，Mind+還能滿足中*老師對于AI人工智能知識教學的各種需求，支持 AI 與 IoT ，除了圖形化編程，還可以使用 Python/C/C++等高級編程語言。 Mind+已在國內歷經8年打磨，已然成為科創教育*、競賽中普遍使用的青少年編程軟件之一。 2、 是小喵科技出品的一款兒童圖形化編程軟件，可以幫助中*生或者非專業的技術人員快速入門編程，從而控制各種各樣的電子模塊。*的特點其擴展功能豐富，尤其是人工智能AI這一塊，很值得研究，如果是高水平進階者，甚至可以自己開發相關的插件。對比Scratch功能，也已有了相關的替代功能，比如百度大腦這個模塊可以實現文字朗讀，語音識別等。另外也支持C++（Arduino）、python編程。 3、慧編程V5慧編程是一款面向STEAM教育領域的積木式編程和代碼編程軟件，基于Scratch3.0開發，近400萬用戶用它創造、學習和分享。它不僅能讓用戶在軟件中創作有趣的故事、游戲、動畫等，還能對Makeblock體系、micro：bit等硬件進行編程。特點提煉：1.慧編程V5除了動畫創作和游戲制作外，還支持對機器人和開源硬件編程 2.配合硬件教學，讓課堂教學內容和形式更豐富； 3.支持豐富的開源硬件，滿足更多課程需求，提高課堂創造效率 4.支持一鍵切換Python和Python輸入模式，實現從圖形化編程到代碼編程的進階教學 5.配套教學資源和課堂管理平臺，打造高效課堂 6.支持AI和IoT黑科技，可設計各種趣味應用 7.即將支持多平臺使用，提供流暢的編程教學體驗 4. 其他軟件目前還有一些兒童編程替代軟件，如扣叮、編程貓、kitten等，大家感興趣都可以搜索下載嘗試。通過以上介紹，大家應該對少兒編程軟件有了基礎的認識。Scratch僅僅是一種教學的工具，在這里想告訴我們的家長和老師，不要因為Scratch事件而產生擔憂，因為在少兒編程教育這條路上，國產的編程軟件開發已經相當成熟，甚至比Scratch還要優異。近幾年隨著*現在對科創教育的重視，相信我們會越來越好。
2.為什么做了半年少兒編程教育培訓班后，我決定放棄？
本文寫于 2021年 2月，后發表于教育垂直媒體芥末堆，感興趣的也可以移步芥末堆查看 5000 字，請耐心閱讀。 先介紹一下我自己，我是南京*電子的碩士畢業生，16 年 4 月決定試一下少兒編程興趣班這個項目，16 年 6月 畢業后全職創業做，到 17 年 1 月由于個人原因結束項目運營，這是我做少兒編程興趣班半年多的一些經歷和思考。本文屬于一家之言，今年少兒編程教育風正吹，如果你也有在這個領域做點事的想法，希望對你有一些啟發。 16 年 4 月份，我了解到少兒編程教育這個概念，當時接觸到 Scratch 軟件，并且在 Scratch 官網上看到了小孩子創作的作品后，覺得這個軟件真是太棒了，不僅把學編程的門檻降低了，還大大提高了學習的趣味性，由于在研一時我參與過一個科學活動興趣班的創建，有了一點經驗，因此萌生了在少兒編程這個領域試一下的想法。 有了想法之后，先是花了一個禮拜仔細地調研了少兒編程教育整體的發展情況，方法無非是百度搜索和微信搜索（有一些小機構百度不到）相關的關鍵詞，比如“少兒編程”、“Scratch編程”、“編程教育”等等，也在芥末堆上研讀了關于少兒編程教育的所有文章，此時對國內外該領域的發展有了一定的認識。 概括來說，可以認為國外發展如火如荼，國內方興未艾。國外不僅在*層面上大力鼓勵，相關的公司也五花八門，不僅有一些線上學習社區（Scratch、tynker），還有眾多的硬件開發商，形勢一片大好。國內又可以分為，一線城市逐步開展，其他城市接近市場空白（現在已經一二線甚至一些三線城市都已經全面開花）。當時北上廣深一線城市都出現了一些有點影響力的機構，比如北京的阿爾法營做了五六年了，上海有喵爪星球，深圳有編完邊學和編程貓，而我所在的城市南京——一個教育資源豐富、家長極其重視教育的城市，只有一家小機構15 年 11 月開始做。經過一番調研，我認為少兒編程教育在一線慢慢開展后，二線城市肯定要跟上，此時在南京開始項目會有一定的先發優勢，天時地利，這個項目值得一試。 決定開始干之后，我先找了以前一個做科學活動興趣班的小伙伴負責招生，還找了一個計算機系的同學一起研發課程，組成了一個小團隊，此時已經 4 月中旬了，如果是*輔導機構，已經都開始招生了，所以時間可說是相當緊張。不過，路還得一步步走，急不得。 我們先花 2 個禮拜研發了一節編程體驗課程，主要內容是向家長介紹少兒編程的相關發展情況，為什么孩子要學習少兒編程，還有一個“神奇的海底世界”的編程實例讓孩子現場操作。同時我們在學校找到一個場地用來舉辦體驗課。接下來就是最關鍵的一環了，怎么招來家長參加我們的體驗課。 由于之前做過一個科學活動的培訓班，因此在這方面踩過一些坑，也積累了一些經驗。當時，我們嘗試過在校門口擺攤送小禮物讓小朋友填寫家長號碼然后打電話邀請家長參加，和小機構合作分成讓他們幫忙推廣等方法都不理想，*奏效的是一個比較巧妙的方法，因此我們這次照貓畫虎，直接采用了這個辦法。 具體方法是：我們冒充家長在家長 qq 群里和家長論壇里發活動消息，話術類似于“ x x*里有一堂少兒編程的免費體驗課，有沒有一起去參加的？”，然后幾個號一起把話題聊起來，*把報名電話發到群里，我們*批的體驗課家長就是這樣招起來的。這里還有一個小技巧，當我們接到家長電話時，會請他幫忙，跟他說“我們這個體驗課要 6 個人才能開起來，您能不能找您周圍熟悉的家長一起來”，這種方法大部分時候都能有效果，尤其遇到一些家長里的意見領袖，效果更是出奇的好。 就這樣，我們在五一之后開始了每周的體驗課，每次體驗課之后我們會反思還有哪些地方可以改進，不斷迭代，爭取把我們的體驗課做到更好，只有這樣才能讓家長幫我們進行傳播，我們后續的體驗課都是家長參加完后覺得不錯介紹其他家長過來的。體驗課不僅讓我們對各個年齡段的小孩子的接受水平有了一些了解，也讓我們和家長有了直接的接觸，可以了解他們對少兒編程的接受程度和付費意愿。 在 6 月份左右，我們開始了暑假的招生，由于暑假周期長，我們的暑假課程總共 4 期，一期有 10 節課，每節課 2 小時，定價 200，一期價格在 2000 左右，這個價格在南京本地算中等水平。暑假開始上課之前，參加過體驗課的孩子有七八十個，有 15 個小孩子報名，這個結果基本符合我們的期望，當時我們并不希望報名的孩子太多，因為我們暑假的*任務就是把我們的編程課程打磨好，而不是追求招生規模。 此時我也從學校畢業了，正式步入社會，項目到現在進展良好，因此我決定畢業后先全職做這個項目。暑假期間，我們的教學工作有條不紊地開展，我們也根據每一期孩子的實際上課情況和反饋不斷去優化課程。讓我們驚喜的是，小孩子非常喜歡編程的課程。有一個小孩住得遠，每天地鐵 3 小時來回來上課，還有小孩下課了都舍不得走，讓我印象很深的是，有個小男孩跟我說“老師，我*次這么不喜歡下課”（這都得感謝 scratch 的魅力）。這些，讓作為主講老師的我，產生了很大的成就感。由于暑假上課效果不錯，產生了一些家長轉介紹，到暑假結束后，共有 23 個小孩參加了我們的課程。起步還不錯，讓我對這個項目有了一些信心。但創業往往是，一個項目你做的過程中沒碰到問題，說明你對這個項目還沒足夠的了解。 原來看創業相關書籍時，看到一條曲線，非常形象地說明了創業會經歷的心理過程。項目初期，只看到項目的廣闊前景和小問題，此時處在*階段 “不知情的樂觀”；等到項目深入下去，經歷了一個項目完整的周期，就會發現之前有很多意想不到的困難，而且這些困難短期內都難以解決，此時就轉變為 “知情的悲觀”；走到這個節點，項目也開始出現了危機，有些人選擇熬下去，不斷尋找解決方案，有些人可能在巨大的心理壓力下就選擇了放棄，那些堅持下去并且找到解決方案的人就會跨越悲觀的階段走入“知情的樂觀”，此時項目才算真正走入發展的陽光大道。對于我來說，很不幸，走到第二階段時我選擇了放棄，下面會說明我們放棄的具體理由。 對于少兒編程這個項目來說，真正的問題在秋季學期招生時開始浮現。暑假時我們就陸續開始了秋季的招生工作，不過一開始反響平平，我們也沒過多在意，直到 8 月份，我們有點著急了，此時我們去和上過課的家長溝通，讓他們續報秋季課程，有不少家長會無奈地和我們說“小孩子很喜歡，我也支持，不過秋季我們實在排不開時間，等寒假開班了通知我”。當時我們意識到，這個項目天然的非剛需屬性將會給我們的招生工作帶來很大的挑戰。 項目之初，我們對少兒編程的非剛需屬性也有一些顧慮，擔心家長不會為此買單，導致項目流產。但沒想到的是，暑期招生情況還不錯，讓我們對此放松了警惕，秋季的招生活動有點松懈了。仔細分析來看，暑期周期長達兩個月，家長容易在時間安排上騰出一段時間來嘗試新的教育產品，這也是我們暑期招生的客觀有利原因，但等到小孩上課了，時間上就顯得格外緊張，家長需要在課外的教育產品上做必要的取舍。大多數家長的決策優依據為：*輔導班優先，興趣才藝類次之，像少兒編程這樣的嘗鮮產品只能排在最末了。 從剛需角度分析，這種決策依據再合理不夠。*輔導的剛需是提分，這個無需多講，再開明的家長也不敢在這方面完全無視，一線城市和不少像南京這樣的二線城市小孩報*輔導班的比率超過了 90%，而且有不少孩子同時報了幾個輔導班；興趣才藝類經過多年的市場培育和體系搭建，形成了另一個剛需，即特長。家長總希望小孩子在某一方面有特長，比如鋼琴、象棋、書法等等，而經過多年發展，這些才藝也都衍生出了一個專業的評級體系，使原先單純的興趣轉變成可以展示和量化的特長，興趣才藝類機構也因為可以幫助小孩拿到相應的證書得以不斷發展。 而少兒編程作為新事物，還沒有權威、統一的評價體系，家長認知也不多（今年隨著媒體報道和*政策，會加速市場的教育，但也只是加速，而不會一蹴而就），因此在和*輔導班、興趣特長班搶占秋季孩子寶貴的業余時間時自然落于下風。所以，對于少兒編程項目來說，寒暑假應該是經營狀態較好的時候，也就是俗稱的旺季，可以賺到錢，但到了春季和秋季學期，很遺憾，淡季來臨，同時一些固定成本（場地成本、設備成本、老師成本）卻沒有顯著的下降，此時可能會面臨較大的壓力。 問題存在，招生工作還得繼續，經過 8 月份后期連續不斷地舉辦體驗課，以及一些促銷活動，到 9 月份時，新生老生加在一起，我們招收了 25 名學生，此時我們在學校申請的較便宜的場地不能使用了，只能在學校周邊租房子上課。5 個月的周期，25 名學生，明顯是要虧損了。不過，好在學生的上課反響都還不錯，給了我們一絲安慰。 在上課之余，我們的課程體系打造也在緊鑼密鼓的進行中。我們的課程均基于 Scratch 圖形化編程軟件開發，暑假時我們開發了*階段的課程“小小動畫家”和“小小游戲師”，總共 20節課，再往下開發時，由于課程難度上升，我們做了不少調整，開發了“進階游戲師”、“小小算法家”等課程，使得總課程數達到了 50 節課，我們的課程體系已基本成型，但此時另一個問題也隨之浮現 —— 課程的延續性不足。 從我們的課程開發來看，一個小孩子在學完我們的 50 節課總共 100 小時的課程后，對圖形化編程的掌握基本已經差不多了，可以邁入下一階段，而如果僅僅教這些內容，按照我們之前的定價（100 塊/時）從一個學生身上最多的收入是 1 萬塊錢，這顯然不足以支撐招生成本和后續發展的，因此必須往后開辟更多相關的學習內容（僅僅是沖著 scratch 的前景的朋友們一定要注意這個問題， scratch 只是入門），主要有兩個方向可以考慮，一是硬件編程，比如機器人編程，或ardiuno編程、樹莓派等開源硬件；另一個方向是信息競賽或代碼類編程。而這兩個方向都存在一些競爭上和家長決策上的問題，并沒那么容易開展。 寫到這兒，稍微做下總結，少兒編程項目存在非剛需和延續性不足的問題，非剛需讓家長每當春季秋季學期來臨都面臨一次“要不要報？”的兩難決策，延續性不足讓家長在圖形化編程的課程上完后面臨后續的其他課程又要做一次“要不要報？”的決策，所以這兩個時間點機構的續報率會有一個比較明顯的下降，招生工作也充滿較大的挑戰。前者導致春秋季面臨明顯的淡季，后者對機構后續發展壯大埋下了一道不容易邁過的坎。 當然，現在無論政策和市場都對少兒編程是比較大的利好，隨著市場不斷成熟，家長對少兒編程的認知不斷加深，少兒編程的剛需屬性將得到加強，但這還需要時間。因此，綜合考慮，*我們在秋季班結束時（17年1月）放棄了繼續全職創業做這個項目，其中主要的原因之一是我的機會成本和經濟壓力都比較大，所以這個決策是由于我個人特殊情況造成的，并不是說少兒編程項目在這個時點無法開展。 以上就是我們做少兒編程培訓班半年多來的一些經歷和思考，*得出的結論是少兒編程教育目前整體還處在市場培育的階段，當然各個城市發展節奏不一樣，在這個階段進入會具備一定的先發優勢，但也要承受教育市場的責任，面臨較大的不確定性，如果本身實力較弱或者經濟壓力較大、機會成本較高，很可能會在中途就放棄。因此想要進入這個領域的朋友們要想清楚了，少兒編程前景廣闊，但道路也并非一帆風順，直接進入創業的話風險并不小。如果你有自己開辦一家培訓班或做加盟店的想法，歡迎看看我*的答疑文章，希望前期幫大家少踩坑。
3.少兒編程Scratch軟件下載全集
Scratch是麻省理工的“終身幼兒園團隊”（Lifelong Group）開發的圖形化編程工具，主要面對青少年開放。一、Scratch的版本介紹（下載在文末）Scratch軟件版本包含Scratch1.4、Scratch2.0、Scratch3.0。Scratch1.4長成這個樣子：Scratch2.0是這樣的：Scratch3.0感覺好看了不少，Scratch 3.0放棄了Flash，采用了HTML5來編寫。二、Scratch各版本軟件的安裝進入Scratch官網，找到離線編輯器。頁面最頂部是3.0版本，滾動到頁面最下部分就是早期版本了。Scratch1.4的下載Scratch2.0的下載要先安裝Adobe AIR然后在安裝Scratch軟件Scratch3.0的下載三、幼兒園小朋友可以使用Scratch JR直接在ipad上就可以操作喲。四、直接下載可以按照上面的流程從官網下載，不過就是超級慢了。也可以選擇評論區的網盤地址下載。
4.少兒編程（scratch、Python）介紹
一、什么是少兒編程少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養學生的計算思維和創新解難能力的課程。少兒編程教育并不是要培養未來的程序員，而是讓孩子能掌握新科技并應用新科技表達自己，由科技時代的消費者轉變為創造者；同時，少兒編程是培養小朋友思維能力的理想載體。二、STEAM教育是什么STEAM是一種教育理念，有別于傳統的單*、重書本知識的教育方式。STEAM代表科學（Science）、技術（）、工程（）、藝術（Arts）、數學（）。STEAM教育就是集科學，技術，工程，藝術，數學多*融合的綜合教育。三、少兒編程主要學習什么不同年齡段的孩子，其認知能力不同，適合入門學習的編程語言也不同。編程主要學的是邏輯和算法，少兒編程中更重要的是學習邏輯，就目前而言，剛入門的孩子以scratch或Python作為*門編程語言來學習是非常合適的。四、scracth相關知識1、什么是是麻省理工的“終身幼兒園團隊”開發的圖形化編程工具，目的是幫助孩子發展學習技能，學習創造性思維，以及學習集體合作。Scratch將程序指令變為一個個“積木塊”，使用者無需敲擊代碼或是背誦任何編程指令，只需要將積木塊拖拽并連接在一起，就可以很方便的進行編程，從而快速制作出動畫、游戲、交互程序。2、Scratch是游戲嗎Scratch不是游戲，而是一款可以制作游戲、動畫、工具的編程語言。一旦掌握了Scratch，孩子們就能自由自在地揮灑它們無限的創意，享受創造的樂趣。Scratch由麻省理工媒體實驗室開發出來至今，有超過100萬的孩子在學習Scratch。在中*的教育中通過Scratch，擴展了語文，數學，外語，音樂，體育，科學的教學深度。3、Scratch為什么適合孩子學習（特點）（1）操作簡單易懂Scratch不像其他編程那樣復雜，整個編程的過程，Scratch是以鼠標拖拽的形式操作的，所以對于不會閱讀，不認識英文字母，不會使用鍵盤的小朋友們來說，完全不構成障礙；并且scratch對計算機硬件配置沒有任何特殊要求。（2）學習過程視覺化，對初學者非常友好編程過程中，孩子們拖動鼠標移動積木，立刻就能看見他們這一操作所產生的結果，非常直觀生動。傳統的文本代碼的編程語言，有很多嚴格語法規則，比如括號，字母的大小寫等都有嚴格的要求，而scratch完全簡化了這些規則，孩子們不需要死記硬背，不需要理解亂七八糟的符號是什么意思，總之一句話：有了scratch，孩子學編程非常簡單。（3）學習內容全面，有利于過度到其他語言在這里要給各位家長們強調一點，scratch不是一個游戲，是一門真正的計算語言。很多成年人也在使用它，成熟的scratch程序員，可以用它來實現非常復雜的功能。而且scratch包含了所有計算機語言的通用概念：有函數、循環、條件判斷等等。不管學哪種程序語言，都會碰到這些最基本的東西。對于學習scratch的孩子而言，想要繼續深入學習任何別的編程語言，都是水到渠成，沒有任何障礙的。（4）學習成果快速反饋，給孩子極大的成就感孩子們用scratch完成的動畫、游戲、故事等各種作品，都可以發布，跟朋友們分享，可以極大的增加孩子的成就感。4、Scratch如何體現程序思維（1）順序執行-積木一個個的拼接。（2）循環結構-重復執行（用包裹的形式）（3）條件分支-如果那么的判斷五、Python相關知識1、什么是是一種跨平臺的計算機程序設計語言。是一種面向對象的動態類型語言，最初被設計用于編寫自動化腳本(shell)，隨著版本的不斷更新和語言新功能的添加，越多被用于獨立的、大型項目的開發Python發明于1989年，*個公開發行版本于1991年，是一種面向對象的解釋型編程語言。Python具有豐富的和強大的庫，就是現成的已經寫好的優秀的程序集，你可以隨便使用，不用重復造輪子，經常被稱為膠水語言，能夠把其他編程語言的模塊輕松的粘合在一起。Python由于語言的簡潔性，易讀性以及可擴展性，在國外經常被用作科學計算研究。Python的設計哲學是“優雅”，“明確”，“簡單”。所以Python非常適合編程初學者使用。最重要的是，你可以使用Python快速地寫出簡單高效的程序。Python不像其他編程語言擁有復雜的符號(并不是說Python沒有符號)，使其易于讀懂，對于初學者非常友好2、Python是一門編程語言，什么叫編程語言?我們知道我們經常用的電腦，里面裝的操作系統，軟件，以及我們使用的手機，里面裝的各種應用，還有生活中的智能電視，智能手表，掃地機器人等等里面其實最基礎的就是程序。程序就是一段一段指令，跟計算機進行交流的語言，描述計算機該使用什么數據，該做什么。自從有了計算機，就有了程序，因為控制計算機就是依賴的各種各樣的程序。如同人類一樣，不同地方的人有不同的語言，比如漢語，英語，西班牙語等等，也有不用的方言，北京話，上海話，四川話，廣東話等等。編程語言也有非常多的種類，大類上分為機器語言，匯編語言，高級語言三大類，但是我們常用的屬于高級語言。高級語言又分為很多種，比如C/C++，JAVA，PHP，，PYTHON，GO，C#等等上百種語言，主流的也有數十種。編程語言被設計專門使用在計算機上，定義算法和數據結構，使程序代碼更容易使用和閱讀。3、Python為什么適合孩子學習（1）Python是教育趨勢*2021年7月國務院印發《新一代人工智能發展規劃》，明確提出：“完善人工智能教育體系，在中*階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育。”*2021 年 9 月后入學的高一新生將啟用依據“新課改”編寫的新教材中，其中Python、Numpy、 等實用型更強的新技術、新內容將加入新教材。*浙江省信息技術課程改革方案已經出臺，Python確定進入浙江省信息技術高考，從2021年起浙江省信息技術教材編程語言將會從vb更換為Python。*北京和山東也把Python編程基礎納入信息技術課程和高考的內容體系，Python語言課程化也將成為孩子學習的一種趨勢。*現在山東*出版的*信息技術*教程已經加入了Python內容。*2021年（重慶）編程課進入中*，3年級開始學。（2）Python已成為最熱編程語言Python近年來一直保持編程語言排行榜*的位置。（3）Python是人工智能時代的*未來將是人工智能的時代，而絕大多數的人工智能都是用Python來開發的，無人駕駛、人臉識別、語音識別、機器學習等，如現在比較流行的Deep learning（深度學習）框架基本都是用的Python，最為出名的便是打敗了李世石和我國圍棋天才少年柯潔的AlphaGo，特斯拉研究的無人汽車。（4）Python應用廣泛Python在人工智能、Web應用開發、操作系統管理、游戲、云計算、服務器運維的自動化腳本、服務器軟件領域內也廣泛應用。而國際上比較著名的如：Google、Facebook、Youtube、Bing等都采用Python開發，甚至美國*宇航局NASA也采用Python分析來自宇宙的信息，為人類探索宇宙做出了很大的貢獻。國內如：知乎、豆瓣的大部分業務都是通過Python開發的，搜狐、網易、百度、等公司都在使用Python完成各種各樣的數據處理等任務。（5）Python更適合小孩學習相比Java和C，Python擁有最簡潔的編寫方式，同樣一些工作C語言可能要1000行，java要100行，而Python可能只需要10行就可以完成。 并且Python不用編譯，可直接運行，不用寫文件，一條條語句可以直接作為命令運行。4、學會Python能做什么Python常用的場景:（1）WEB開發。就是通常所說的網站開發，APP后端接口的開發，Python最火的WEB開發框架Django在業界非常流行，其中的設計哲學常用于其它程序語言設計的框架。（2）爬蟲。爬蟲就是俗話說的抓網頁，抓別人的東西。在爬蟲領域，Python幾乎是霸主地位，擁有成熟強大的爬蟲框架庫，想從網絡中抓什么就抓什么。云計算。目前最*的云計算框架OpenStack就是使用Python開發。（3）人工智能。毫無疑問，人工智能是當下乃至未來科技發展的主旋律。人工智能在這些年獲得快速發展也是得益于Python豐富而強大的科學計算能力。大家都知道谷歌開源的人工智能學習框架就是采用Python開發，人工智能的發展反過來也深深的影響了Python的大規模使用。（4）自動化運維。相信每一個運維人員都知道Python，各行各業中的系統經常使用Python寫小工具來自動化操作一系列機器指令，讓一個人能夠管理成百上千的機器。同時Python也是金融分析，量化交易領域用的最多的語言。掌握Python，小朋友們可以嘗試使用它做各種各樣有趣的事，在未來工業化4.0的背景下，使用編程語言，能夠幫助小朋友知其然又知其所以然，順利的與人工智能機器人協同工作。六、scracth與Python有什么不同1、開發目的不同。Scratch是專注于提供適用于兒童的編程語言和工具，而Python是一種計算機編程語言，更多的被用于計算機項目。2、使用對象不同，Scratch針對的一般是*及以下階段的學生，可視化語言可以很好的幫助學生學習基本的邏輯、關系推理、數學的概念，同時避免過早的接觸到“形式運算階段”之后才能理解的抽象的演繹推理。Python針對*高年級，初高中階段，這個時候學生的數理邏輯基礎相對扎實，有了基礎的思維邏輯。3、學習方式不同。scratch是界面色彩豐富，圖形化編程，只要用鼠標拖動圖標就可以，通過一步一步指導，可以做出很復雜的作品。python是命令式編程，本身打字就慢，還要打那么多，如果是急性子的孩子，會很容易失去興趣；但是它是高級語言，靈活性高，學會后，能夠做的事情遠遠比scratch多。
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