哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：口才課朗誦。今天就把口才課朗誦相關的幾個問題都整理出來給大家參考下。分別是：口才課怎么講啊，少兒口才和少兒朗誦課哪個更適合*生，朗讀什么書練口才，演講朗讀口才??

1.口才課怎么講啊

大連卡耐基口才學校 回復如下： 如果是少兒口才，應該好上。無非是一些“朗讀、朗誦、繞口令、背誦復述”之類的，應該有相應的教材，并且成體系的。所以，少兒口才課應該好上。 如果是成人口才，沒有一定的經驗，不好上。因為要解決“緊張、無話講。。。”問題。這方面請咨詢一下大連卡耐基學校。

2.少兒口才和少兒朗誦課哪個更適合*生

這個要看您家孩子多年齡，性格，你的期望。 兩者中必須選一個的話，如果你家孩子還小，建議報少兒主持，少兒主持課程讓小孩了解語言的會多一些，而且課程里本身就包括朗誦，如果你家孩子有了一定的閱讀量，積累了一定的詞匯量，學學朗誦也很不錯哦，。當然，孩子本身的興趣也很重要！

3.朗讀什么書練口才

同意樓上的觀點，口才要多練習。同時向您推薦一本書 百8度8搜 社8會8縱8橫8學 （去8） 我不需要分，采納樓上就行

4.演講朗讀口才

演講稿對表達能力的改善價值并不大 首先是演講稿會有許多準備的時間 甚至二三十份初稿做刪選 精髓是對語氣 著重詞匯 停頓的控制 除了必要的內容外 演講主要作用是渲染起聽眾的情緒 一方發表自己的見解 另一方聚精會神地領會 這樣的情況在日常生活中是不會遇上的 演講稿的特點就是準備充分 和口才或思維是否靈活關系不大 有能者一晚上就能出的稿子 我稍微差點熬個一星期準備也不會離得太遠 而日常生活中沒有準備充分這樣的說法 和別人的談話或是閑聊 話題和氣氛隨時會變 適應這樣的轉變恰當地把交流繼續下去 這些不多和人說話旦俯測謊爻荷詫捅超拉交流是學不到的 給你一份稿子 你能很動聽地說出來自然不錯 可要是不知道該說什么 語氣停頓又有什么用呢 別去看那些演講稿了 多和別人交流 遇上擅長言談的人多觀察 就很足夠了 希望能幫上你

上面口才課怎么講啊，少兒口才和少兒朗誦課哪個更適合*生，朗讀什么書練口才，演講朗讀口才??就是我對口才課朗誦整理出來的一些網友的觀點，如果您還有我們疑問，可以與我們客服小姐姐聯系咨詢！