北京藝考補課文化課學(xué)校有哪些校區(qū)？高三文化課輔導(dǎo)。藝考生文化課學(xué)習通常不知道學(xué)什么，找不到重點，學(xué)習盲目。這種情況是大多數(shù)藝術(shù)生普遍存在的文化課學(xué)習特點，在3個月的時間里如何找到重點精準復(fù)習，提高復(fù)習效率是藝術(shù)生提分的關(guān)鍵。

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北京藝考補課學(xué)校有哪些校區(qū)？高三文化課輔導(dǎo)。藝術(shù)生之所以基礎(chǔ)差，往往是因為沒有掌握好的學(xué)習方法，藝術(shù)生在復(fù)習文化課前，一定要有一個明確的復(fù)習目標，只有掌握了正確的學(xué)習方法，才能從根本上提分。

首先要明確戰(zhàn)略，明確戰(zhàn)略就是從全局的角度來制訂復(fù)習計劃。從全部考試科目來看問題，而不是就一科論一科地看問題。戰(zhàn)略高度就是每次考試結(jié)束后試卷發(fā)下來時，將各科存在的問題放在一起分成三類，對每一類問題制訂出不同的策略。分類方法是：

*類問題是會的卻做錯了的題。分明會做，反而做錯了的；心知肚明是很有把握的題，卻沒做對；還有明明會又非常簡單的題，卻是落筆就錯；確實會，答案就在嘴邊盤旋，卻在考場上怎么也回憶不起來了。有時一走出考場立即就想起來了；有時試卷發(fā)下來一看，都不太相信是自己答的，當時在考場上怎么會做成這個樣子等等。這類問題是低級錯誤。出現(xiàn)這類問題是考試后*悔的事情。

第二類問題是模棱兩可似是而非的問題。就是*遍做對了，一改反而改錯了，或*遍做錯了，后來又改對了，或回答不嚴密﹑不完整的等等。這類問題是記憶的不準確，理解的不夠透徹，應(yīng)用的不夠自如的問題。

第三類問題是不會的題。由于不會，因而答錯了或蒙的。這是沒記住﹑不理解，更談不上應(yīng)用。

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