世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長,為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。本文,杭州競思教育就通過一位學(xué)員的實(shí)際案例,為大家驗(yàn)證這一結(jié)果。

學(xué)員情況介紹:

學(xué)員成成年齡較小,但是非常好動(dòng),上課坐不住,沒有規(guī)則意識,經(jīng)常離開座位,抗挫能力弱,對于批評容易流眼淚,聰明,但是耐心不足,非常希望得到老師和家長關(guān)注,依賴性強(qiáng)。

學(xué)員訓(xùn)練情況:

1、剛來競思教育的時(shí)候:小動(dòng)作非常多,沒有耐心,每一個(gè)模型做兩三分鐘就開始不想去做,容易有情緒,和老師發(fā)脾氣,但是又很希望老師關(guān)注自己,規(guī)則意識較弱,抗干擾能力較差。

2、訓(xùn)練中期的變化:小動(dòng)作減少較多,在中心訓(xùn)練表現(xiàn)比較積極,在學(xué)校上課的小動(dòng)作明顯減少,規(guī)則意識開始轉(zhuǎn)變,但是抗挫能力還是比較弱,并且在一些集體活動(dòng)中非常容易興奮,規(guī)則意識也會(huì)因此受到影響。

3、現(xiàn)在的改變及表現(xiàn):小動(dòng)作繼續(xù)控制調(diào)節(jié),規(guī)則意識進(jìn)一步強(qiáng)化,抗干擾能力有一定進(jìn)步,基本在自己完成任務(wù)時(shí)能夠保持較好專注,抗挫能力調(diào)節(jié)較好,對于一些批評和意見能夠控制好自己的情緒。

成成5歲就開始來競思訓(xùn)練,但是4歲的時(shí)候,媽媽就已經(jīng)帶他來杭州競思注意力訓(xùn)練測評了,當(dāng)時(shí)由于學(xué)員年齡太小,咨詢老師沒有給孩子做相應(yīng)測評,并建議孩子到5歲的時(shí)候再來競思測評,有需要的話再進(jìn)行訓(xùn)練。并且咨詢老師還給了媽媽一些輔助資料,告訴媽媽可以在家嘗試帶孩子做這些練習(xí)。這樣專業(yè)的指導(dǎo)和真誠給媽媽留下的印象非常好,孩子到5歲時(shí),小動(dòng)作還是非常突出,媽媽就帶孩子來競思測評并報(bào)名了。

由于成成媽媽非常滿意孩子的進(jìn)步,也很信賴中心的老師,還經(jīng)常主動(dòng)向身邊的朋友推薦杭州競思教育,幫助孩子們一起提升、成長!