*不寫作業怎么辦 *不寫作業怎么辦

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青少年心理咨詢中心-12-28 16:03:52

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幼兒園和*是完全不相同的兩個階段。在幼兒園時,孩子是輕松愉悅,老師和家長都不會對他們的學業有過多的要求。幼兒園里孩子的作業很少,基本上都是些涂涂畫畫,也沒有考試。

但是*卻不同,相比于幼兒園,*的學習任務重,老師和家長對孩子的要求也不一樣,開始關注孩子的學業,而作業、考試便是他們考察的重點。對于這種轉變,老師和家長都能輕松應對,但是對于只有6周歲的孩子顯然還有些困難。

這時父母就需要多費心,盡快幫孩子適應新的身份。

*的孩子由于認知能力以及信息加工能力的限制,他們沒法根據之前的情景、說話者的神情、語調和動作去理解很復雜的話,只會去解讀話的表面意思。例如,朋友生氣時說的"不想寫就別寫了",小軒可能就解讀不出朋友話里隱藏的真正意思"快點去寫作業",只能理解成"不用寫了"。

因此,家長在和孩子講話時需要使用符合他年齡段的語言,方面孩子理解。當然有的孩子早熟,當你說"不想寫就別寫了",孩子收拾東西,很可能是出于逆反心理。

任何習慣都是一個養成的過程,所以低年級的孩子,*的孩子,如果想主動寫作業的話,還是需要家長的培養的,這樣可以培養孩子一種秩序,這種秩序就是回家之后先寫作業,寫完作業再做其他的家長,在這個過程中不要過多給孩子壓力,否則的話孩子可能會產生厭學,甚至會在寫作業的時候磨磨蹭蹭造成一個寫作業的壞習慣。

其次要充分認識到孩子寫作業的狀態在寫字,本身就是橫七豎八的表現,而是孩子的運動神經和自己的意識和熟練度的影響而已,過多的去指責孩子,批評孩子,更不要拿別人家的孩子來比較自己的孩子,會傷了孩子的自尊心。

總之*孩子不寫作業的話,本身從教育法規上來講是無可厚非的,可是家長因為焦急焦慮,有可能會讓孩子寫作業,那么就需要進行培養,就需要讓孩子養成一個作業習慣。