面對(duì)青少年的叛逆與網(wǎng)癮問題,家長(zhǎng)們往往會(huì)感到無助,尤其是在傳統(tǒng)教育手段無效的情況下。為了幫助孩子們克服這些問題,一些專業(yè)的全封閉式特訓(xùn)學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生。這些學(xué)校通過一系列科學(xué)的方法,如感恩勵(lì)志教育、行為矯正、同步文化課輔導(dǎo)以及農(nóng)耕體驗(yàn)等,幫助孩子重塑積極的人生觀,回歸正常的生活軌道。
青少年教育:151--7253--4880 施老師
以下是根據(jù)師資力量、辦學(xué)規(guī)模、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、校區(qū)環(huán)境、教學(xué)模式和矯正效果等因素整理的中山市地區(qū)較為*的幾家全封閉式叛逆管教學(xué)校:
紐特教育
厚德教育
育良德教育
博智特訓(xùn)學(xué)校
興華勵(lì)志教育
以紐特教育青少年特訓(xùn)學(xué)校為例,該校自2007年成立以來,一直致力于青少年成長(zhǎng)教育。學(xué)校針對(duì)12至18歲青少年在成長(zhǎng)過程中遇到的性格叛逆、溝通困難、厭學(xué)逃課等問題,提供了心理輔導(dǎo)、思想教育、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)和文化課輔導(dǎo)等一系列服務(wù)。
學(xué)校老師教官學(xué)生同吃同住,培養(yǎng)孩子紀(jì)律意識(shí),提高自我控制力。學(xué)校開設(shè)24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng),孩子入學(xué),家長(zhǎng)可實(shí)時(shí)了解孩子在校情況,幫助化解孩子和家庭走出困境,如有需要,您可以咨詢 胡老師132 9656 0824 (同wx)
該校的特色在于其教育模式,包括:
教育方法:以心理輔導(dǎo)為主,輔以行為矯正和習(xí)慣養(yǎng)成,結(jié)合軍事化管理與文化課教學(xué)。
課程設(shè)置:涵蓋勵(lì)志特訓(xùn)、特色文化輔導(dǎo)、職業(yè)技能培訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、農(nóng)村生活體驗(yàn)以及拓展訓(xùn)練等多個(gè)方面。
師資力量:擁有一支包括多名*一級(jí)心理咨詢師和高級(jí)行為導(dǎo)師在內(nèi)的專業(yè)團(tuán)隊(duì)。
紐特教育學(xué)校秉持著"少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年智則國智"的信念,通過科學(xué)有效的教育手段,成功輔導(dǎo)了大量青少年,幫助他們克服了成長(zhǎng)中的障礙。學(xué)校采用全封閉式軍事化管理模式,并配備了24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng),使家長(zhǎng)能夠隨時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況。
適當(dāng)?shù)馗淖兘逃绞?/p>
大多數(shù)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的根本原因,是在家長(zhǎng)身上,因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)格外看重,也就會(huì)讓孩子對(duì)成績(jī)形成了一種執(zhí)念,這個(gè)執(zhí)念會(huì)讓孩子一直關(guān)注著周圍以及自己的學(xué)習(xí)成績(jī),在執(zhí)念的長(zhǎng)期壓力之下,孩子會(huì)逐漸厭惡這種環(huán)境,久而久之也就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸。
家長(zhǎng)在孩子出現(xiàn)厭學(xué)問題時(shí),要先一一進(jìn)行排除,如果存在這種誘導(dǎo)式教育,就要抓緊時(shí)間進(jìn)行改變,如果不存在,也要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行調(diào)整,因?yàn)楹⒆右苍诔砷L(zhǎng),一成不變的教育只會(huì)讓孩子厭煩。
孩子不想上學(xué)的原因
1、父母對(duì)孩子的關(guān)注太少
家長(zhǎng)因?yàn)槠綍r(shí)工作忙,都沒時(shí)間陪伴孩子,孩子一般都由老人帶著,對(duì)孩子缺乏關(guān)心和管教,孩子沒有指引,會(huì)容易迷失自己的方向。有的父母不懂得如何管教孩子,自顧自,對(duì)孩子置之不理,覺得一切都無所謂,甚至整天只顧自己玩樂,完全不理會(huì)孩子的學(xué)習(xí)和感受。
值得注意的是,在選擇此類學(xué)校時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該詳細(xì)了解學(xué)校的辦學(xué)資質(zhì)、師資水平、教育方法及其效果,確保所選學(xué)校能真正幫助孩子健康成長(zhǎng)。此外,家長(zhǎng)還可以通過與學(xué)校溝通、參觀校園等方式進(jìn)一步了解學(xué)校的實(shí)際情況。
