portant;">廣東全封閉青少年素質教育學校-叛逆厭學矯正學校招生簡章:1、紐特教育 2、護航教育 3、樹同學校 4、博智特訓學校、5耕力教育、6春華特訓學校、7啟德特訓學校、8華泓教育、9春暉教育、10、正苗啟德。

青少年教育王老師:132--4711--0943(薇)

紐特教育學校所針對12-18周歲有厭學逃學、網絡成癮、心理障礙、過度玩樂、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現象的青少年,而進行行為矯正、心理輔導、文化學習、興趣培養的全日制專門學校。

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其實對于青春期早戀的問題,我認為這是一種正常的心理現象,隨著孩子年齡的增長,和孩子心理的成熟,難免心中會有萌動,作為家長我們要正確的對待孩子的這種情感,那么如何看待青春期早戀問題呢?

如何看待青春期早戀問題

首先我要說明一下我的觀念:從來就沒有早戀這回事,所謂早戀,只是孩子到了青春期,因為身體和心理的發育成長,有了自然的青春期情感萌動。我認為,早戀是一件非常正常且美好的事情。孩子到了青春期,有了對異性的好感,有了情感的萌發,這該是多么令人欣喜的事情?

這至少證明了孩子的幾個優勢:

孩子的心理發育正常。孩子到了青春期,會喜歡別人了,會關注與同齡人之間的關系了,那證明他的心理發展階段是正常的。

孩子的性取向正常。能夠在青春期早戀還被發現的,絕大部分是異性戀。這說明孩子的性取向沒有問題,不用去擔心孩子以后長大了有同性戀的隱憂。當然,不是說同性戀就是不好,而是在我們傳統的社會中,我們還是更傾向于看到孩子可以正常戀愛結婚生娃的。

孩子有發現優點的眼光。孩子能夠喜歡別人,說明別人有自己的優勢所在,或者成績好,或者長得漂亮,或者會體貼關心人,或者有其他你不知道的優點。

孩子有自己的優勢。能夠被別人喜歡,說明孩子在別人眼中一定有可取之處。也許孩子明明有很多優點,只是你平時從來不關注啊,這是父母需要注意的問題。

所以說,通過早戀可以看到孩子有這么多優點,是不是要帶著欣喜的眼光?

其次,要了解孩子投入早戀的具體原因。

很多時候,孩子喜歡異性是正常的,但有些孩子會做出比較過激行為,或者投入感情特別深,影響了自己正常的生活和學習節奏。這就需要關注孩子為什么會這樣了,通常這些孩子有的是因為缺乏家庭的溫暖,有的是在同齡人中缺乏自己所需的認可和關愛,有的是跟老師和同學的相處出現了問題,還有的是因為發生了一些意外特殊事件。但不管是哪一種,都跟內心的缺乏感有關。因此這個時候需要家長和老師能夠給予孩子更多的關注和鼓勵,而不是批評和指責,越多負面的批評指責,越容易激發青春期孩子的逆反心理,讓孩子就算明知道錯誤也一個勁向著相反的方向前進。

然后,就需要采用正確適當的方式來處理孩子的早戀問題了。說到底,早戀本身不是問題,問題是家長和孩子如何應對早戀的發生。

這時候,非常建議家長能夠先從前面兩步做起,看到孩子在早戀問題上的優點,關注孩子投入早戀的具體原因,并且先從自身不足之處改善,比如原來不夠關心孩子的內心感受,不注意孩子的情緒反應等。等與孩子有了良好的溝通交流,孩子愿意向自己說出心理話之詬,再采取約法三章的方式來處理。

告訴孩子,父母理解他的情感世界,尊重他的情感變化,并恭喜他有自己的發現美的眼光,并且擁有被別人認可的優點。

提醒孩子,在中學階段,孩子的主要任務是完成學習知識的任務,學習必要的生活和社會技能,過早投入兩個人的戀愛世界,會影響自己的正常學習和生活,*后對實現自己的人生理想造成不必要的妨礙。

與孩子約定:在高中畢業之前,可以正常交流溝通,但不可以有超過同學關系的言行舉止;不可以兩人單獨行動,尤其不能到密閉場所;要互相鼓勵促進對方的學習進步,為了以后有更好的發展而共同努力。

我相信,如果父母能夠理解關注孩子的情感世界,能夠尊重引導孩子的正確言行,早戀不但不會成為孩子成長的阻力,反而會成為孩子努力奮進的動力。