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      上海青浦小學五年級輔導多少錢

      日期:2018-06-03 10:19:33     瀏覽:9472    來源:廣州培訓網

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      【上海中*輔導培訓課程】

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      做題速度慢的大部分原因是對高考數學題目不熟練,造成對題目不熟的原因大概有這么三個:對知識點本身不熟悉、解題思路不熟悉(思維不熟)、分析能力不足;能力不足,計算能力不足、寫字速度慢、閱讀速度慢、接受信息能力不足(即不了解題目表述涵義);性格原因,馬虎、粗心都可以歸結于急躁,很多同學讀題時快速讀完卻不了解其表達內容,或者是還沒讀完就開始寫答案了,往往要反復回頭,浪費時間。或者干脆做錯;做題習慣,很多同學拿到數學題悶頭就做,事先考慮都不考慮,發現做錯了才回頭看。也有的同學看到題目不認識,就猶豫要不要先做,導致不知不覺的浪費時間。針對這種情況同學們應該多做歷年高考數學真題,一來可以熟悉高考數學答題模式,二來可以了解今年的高考熱點題型,有利于提高高考數學解題速度。

       

      一:重視課本

        再難的題也是課本上基礎知識的綜合考察,同學們要想有高考數學突破,首先要重視課本,考卷上選擇題和填空題每道題的分數也不少,但是考察的知識點一般比較簡單,一般考察的都是某一個知識點,這些題只要課本上的原理,定義等等記清楚,就很不容易失分。如果要想在難題上有所突破,基礎題和中檔題一定要先保證不失分。

        二:多思考多總結

        高考數學準備時間也有限,但是每天老師發給我們的卷子幾乎可以論斤稱,整天泡在題海里,連喘息的時間都沒有。這個時候,要想有高考數學突破,就要多思考多總結,思考自己的薄弱環節,把自己會做的簡單題隔過去,把時間讓給自己不太熟練的難題上,但是前提一定要是簡單的基礎題和中檔題已經不會再出錯,否則,把時間糾結在難題上,簡單的基礎題和中檔題卻不能保證把分全拿到手,那就太得不償失了。

        三:和同學交流

        做什么事情都不能固步自封,要想有高考數學突破也一樣,有時候一道題有多種解法,而有的解法簡單,有的解法比較麻煩,同一道題,每個同學的解法可能不一樣。這個時候,我們就要和同學交流,多了解一種題的多種解法。有時候一道題的某一種解法是我們自己無論何時也不會想到的,因為我們一遇見這樣的題都會采取這一種解法,都不想著其他的解法。或許同學們其他的解法比我們自己經常用的這一種還要簡單。

        在跟同學或老師的交流中會掌握很多通用解法,這對于高考數學突破是很有幫助的。老師一般都有多年的教學經驗,有時候老師的一句話可能就讓同學們對難題有了思路,以后再遇到這類題就都會了。跟老師多交流,上自習的時候遇見不會的題就要勇敢地向老師提問,一定不能怕老師,有的學生可能因為比較內向,很少向老師問問題是非常不可取的。

        要想有高考數學突破,一定不能懶惰,基礎題中檔題要保證全會,平時再訓練一些難題,高考的時候,數學一定會有所突破的。

      【上海中*課外輔導課程】

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      精確提煉*課內課外數學的全部知識點,并切分為九大專題,以專題精講的形式幫助學生進行學習。菁英小班授課,通過個性化的網絡測評系統,在實現學生的個性化培養的同時保證教學質量。授課過程中,一方面傳授學生數學、邏輯等基礎知識,培養其應用能力;另一方面根據不同年齡段學生的心理及學習特點選題,通過漫畫、故事等形式,在提升數學能力的同時豐富學生知識面。

       

      適用學員:

      課內知識掌握較好,希望進行課外數學學習,培養數學思維的*生。

       

      學習目標:

      在鞏固課內基礎的同時,學習掌握與之相關的課外數學知識,培養系統數學思維能力。

      通過學習三角形等圖形、方程的應用等課外數學知識進一步提升邏輯思維能力和抽象能力。

       

      授課內容:

      1.計算:速算與巧算的方法與技巧

      2.應用題:各專題復雜應用題解題方法

      3.計數:三大原理的應用

      4.圖形:圖形剪拼與直線型面積

      5.數論:整除規律與簡單余數問題&uot;

       

      課程特色:

      1.教材特色:本地化思維訓練教材,并配備指導數學學習方法的家長手冊

      2.師資特色:新東方優秀教師,有競賽和公校體系雙重經驗的教學背景

      3.課程特色:注重課堂的互動和對孩子自主學習能力的培養,形成樂學、善思、高效的良好學風&uot;

       

      開班規律:

      一周一次,20人/班,18次

      咨詢熱線:

      手機:

      微信:edusast

      咨詢顧問:董老師

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