為什么,很多偉大的發現,都是在大師年輕時爆發的?因為,大師年紀大了,也很難保證智力會持續成長。

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青少年心理咨詢中心-10-28 15:06:55

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首先不努力不上進不是孩子的問題,而大部分都是家長的問題。這就好比你種了一棵樹,樹長的不好,你去怪樹有意義嗎?因為孩子太活潑了,所以我們總有一種錯覺,就是孩子沒有興趣是孩子自己的問題。所以*步家長要非常明確的就是發現了問題,要改善的是自己。

那如何讓一棵樹長的好呢?很簡單就是澆水和剪枝。換句話說就是你要對孩子輸出好的,并且剪去那些不好。小時候有一篇課文叫做精彩極了與糟糕透了,這篇文章其實是寫給家長看的。簡單來說就是孩子做對了事情一定要給予他足夠的鼓勵,而如果他做錯了事情,也要給予他合理的批評。

培養孩子學習興趣,這里給你一些思路:

1、發揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學習是*的鼓勵。在學習氣氛濃厚的環境中長大的孩子,往往對學習有濃厚的興趣。家長和孩子一同學習。初入學的孩子自我約束力差,家長可陪讀一段,多關心孩子的學習,了解孩子的作業情況,并及時幫助改正錯誤。

2、設法提高孩子成績。提高孩子成績是培養孩子學習興趣最主要最有效的方法。家長應設法提高孩子學習成績,哪怕是某一科的成績。用過速讀記憶訓練的朋友都知道,對孩子的注意力、記憶力、閱讀能力、思維等都有很好的幫助,詳細學習資料你可以到《精英特全腦速讀記憶網站》下載軟件練習。

3、從孩子的某一特長出發激發孩子的學習興趣。每個孩子都有優點,家長可以通過孩子的優點、特長和成功,趁機培養學習興趣和毅力,取得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館。可以激發孩子的好奇心和求知欲,增強孩子的學習興趣。

4、家長對孩子要多表揚鼓勵,少指責打罵。孩子都有自尊心,當孩子的點滴成績被大家認可時,他們倍感自豪。家長不要放過每個值得表揚的機會,當孩子取得一點成績后要讓他感受到成功的喜悅,要讓他知道成功是多么快樂,于是他下次會照樣去做的。這種溫和的表揚方式很容易被孩子接受,孩子也不會因一次成績不好而失去學習興趣。

5、要有耐心,不要急功近利。家長在培養孩子的學習興趣時,一定要有耐心,因為孩子的心智發展還不夠成熟,穩定性不夠,所以多好動愛玩,所以不要過于急于求成,以避免造成負作用。

30年沒用的知識,還能記住多少?參加工作后,大多數人的認知范圍會收縮到生活、工作范疇內,記憶力蛻化,無法達到高中、*時的智力水平。直到孩子上學后,人生的第二次學習高峰才會來到。

下棋、做題,會發現記憶還殘存多少。由于,圍棋的規則簡單,以思維模式、計算分析和棋感為核心,因此,除棋感被大幅削弱以外,思維模式和計算分析能力還大多數保留。計算分析能力,主要還是數學、計算機的持續學習保護了記憶,否則,30年不用,也會被用進廢退嚴重影響。
德宏傣族景頗族自治州孩子高一數學成績不好怎么辦機構名單榜一覽-心語者幸福心理智力衰退,是一種正常的腦現象。

神經智力、經驗智力、反省智力,同聰、明、慧的本質是完全相同的。

聰,量化體現在智商測驗結果上。除了智商測驗,也沒什么較為科學的量化手段,去衡量神經智力水平。神經智力,貼近于物理層面,受到基因影響較大。事實上,

測驗結果,也是可以被針對性訓練提高的。但是,智力,無法在全面廢棄的狀態下永遠保持。記憶,會逐步萎縮至貼近于最原始的神經智力。該忘的都忘了,就剩下最為精華與核心的部分了。所謂理性,就是思維體系中,最為核心的精華部分。

學什么有用?事實上,學完了,多是沒用。在工作生活中,用不到的知識,基本上都會被記憶系統拋棄掉。大多數人,不掌握高水平的記憶策略,很難保留住自己有限的所學。

不停的刷題。題,在漫長的歲月中,都會被忘掉。時間、精力、金錢,無盡的消耗后,真實智力會逐步衰退到神經智力附近。10年社畜,腦子里就不會剩下多少有價值的知識,更別提什么智慧。在無休無止的每日重復性工作中,你只會熟練掌握工作中涉及到的那部分知識和神經網絡。這,就是人腦的適應性選擇。

日復一日的重復性枯燥,是人腦感受到壓抑的主要原因。無聊的日子,一天又一天持續,會導致智力不斷衰退。智力衰退,是可以被清晰感受到的。其實,人們很清楚,每日行為會對大腦產生影響。但是,人們很難擺脫行為的桎梏,因為,生活會迫使每個人墮入智力衰退的漩渦。這就是為何,離開學校后,每個人都會對校園生活充滿留戀。

因為,在校期間,你有機會天天接觸到新的知識,可以感受到朝氣蓬勃。工作后,重復性勞動促使每個人都局限在某個生產環節中,導致,大腦出現永久性損傷。這種窒息感,對于智力非常強大的人來說,如同慢性死亡,是促使抑郁癥爆發的主要力量。我,就是被這種窒息感逼迫的不得不下崗。

孩子表現的再好,也無法保證離開學校后能很好的保護記憶系統。從基層干起,能夠可持續提升,其關鍵是什么?

關鍵,還是認知系統能否不斷升級。神經智力、經驗智力、反省智力,在工作中不斷攀升,逐步的凝聚成智慧。問題在于,基層工作不給你機會檢驗智慧,只給你機會檢驗智商。如此,大腦就非常容易被迫害,智力就很容易被摧毀。只不過,很少有人能夠意識到智力對于人生的重要性。人們,會很慶幸自己不用再去學習了,熱衷于放蕩不羈愛自由,讓理性逐步消散。時間久了,大腦被迫害的滿目瘡痍,覺察到也晚了,就只能隨波逐流。

所以,學霸不成功,是很正常的。學的再多,也扛不住忘得更多。這就是我說的,清北復交、C9、985的笨蛋,也見過不少。除了本職工作那點兒玩意,所學甚少、忘得不少,就只剩下神經智力了。換句話說,聰滿地都是,明未必具備。因此,聰明是很廉價的資源了。
智力、記憶,是人腦與眾不同的根本。

智商,無甚稀奇,是較為廉價的。中*階段,探討智商高低、智力高低,都太膚淺了。因為,走向社會后,智力會大概離衰退。如果,家長不能引導孩子掌握記憶系統如何養護,那么,孩子會在畢業后深陷智力衰退中。

持續學習、終身學習,絕對是癡人說夢。
智力,不但無法維系,還會在生活與工作的桎梏中逐步衰退。當孩子上學后,家長才會深刻體會到后生可畏,因為,孩子學的非常快,讓家長感受到無法跟進。面對孩子感受到自愧不如的家長,都是大腦被生活工作長期挫傷后形成后遺癥了。事實上,小屁孩,能有多強智力?你學半輩子,不如孩子的*原因,就是你太衰了。
人體所有器官中,唯有大腦,是不會真正衰老的。但是,大腦的用進廢退,是非常可怕的。90歲的老人,腦子可以比18歲的年輕人要強大。前提是,你得具備巴菲特、芒格一般終生學習的力量。