再難,也要自己帶孩子廣平縣孩子上高一了成績很差怎么辦名單一覽-心語者幸福心理

心語者平臺回答
高考壓力壓垮過多多莘莘學子,甚至是成績本來很好的學生,感嘆之余,還是勸導學生們要學會給自己減壓。
想象一下最糟糕的情況,如果我們沒有考上*,就真活不了嗎?再想得好一點,那些因為客觀條件限制沒有去*的人,最終成功的人也不是一個兩個,不是嗎?這樣想,會不會壓力小點。
而且,考試的真相是,做好知識儲備后,越輕松越能在考試時充分發(fā)揮。所以,做一些讓自己放松的事情吧,比說說做做體育鍛煉,聽聽音樂,跟同學散散心等。

心向遠方
老師,您好,我是一名高三學生,就要高考了,感覺學習壓力很大,自己也變得越來越緊張了,最近考試都由于太緊張而發(fā)揮失常,我該怎么辦啊?

心語者平臺回答
臨近考試時,高壓的復習要慢慢退居二線,放松更是*要義。從心態(tài)上可妖魔化
考試,想怎么蔑視就可怎么蔑視,意象成可捏把的動物;從行動上,安排好睡眼和放松的時段;多與人傾訴排壓,比如找心理老師疏導疏導。

襄陽路在腳下延伸
我的小孩從上*開始住讀,開始說不想住校鬧著不去學校,后來轉(zhuǎn)了走讀學校沒多久又不去了,沒辦法只有送到本地一家心智教育學校(全封閉管理,平時就搞搞軍訓,前四個月不允許家長見面,說等內(nèi)觀結(jié)束后可以見),已經(jīng)大半年了,前幾天見她感覺沒多大變化,在這個心智學校還跟別的小孩學會臟話,自跟殘

心語者平臺回答
你孩子的情況有點復雜,不好直接判斷狀況。但試圖通過心智學校改造孩子,非明智之舉。首先,近朱者赤,近墨者黑,那里的孩子不可能帶給她積極影響。其次,一般的心智學校對孩子強調(diào)行為管理,簡單粗糙,很少考慮孩子的內(nèi)心。你家孩子不愿去學校,一定有她去不了的原因,要從這里入手,才能解決她的問題。建議你找專業(yè)心理人員幫助

認真的牛奶
我是一名就讀于重點中學的高二女生,有一個關(guān)系特別好的男生朋友。兩個人互相喜歡,學習上共同進步,成績都還不錯。但雙方家長發(fā)現(xiàn)之后要求斷絕一切來往…我感覺這事變得有點影響學習了,該怎么辦?

心語者平臺回答
本來是相互促進的關(guān)系,被父母不加理解地硬生生反向了,可惜。
首先,愛戀的情感是這時再正常不過的一種情感,得尊重自己的內(nèi)心,不要被別人或家長污名化。你的內(nèi)心對這件事接納不沖突,才能應對外界各種因素。
父母多半最擔心的應該是成績,你可以嘗試讓父母明白這件事的積極作用。作為女孩,父母也擔心你的安全,你可以嘗試主動報備,不讓他們額外擔心。
父母不讓孩子戀愛,多半源于自己的焦慮,想辦法讓他們放心,有話好好商量。

我不是敵軍
柴老師您好,孩子現(xiàn)在上大一了,最讓我擔心的是與朋友交往,處事會比較極端,對待不順心或者不滿意的,會心生妒忌,會不會與對朋友的依賴過多有關(guān),在她看來,朋友傷害了她,她就會斷絕往來,很記仇,當然心是善良的,有什么方法可以慢慢的引導嗎?

心語者平臺回答
依賴性格的人,多會淡化矛盾,想辦法與別人趨好。你女兒主要表現(xiàn)為不能容忍她主觀認為的污點。這主要發(fā)生于如下兩種情況:養(yǎng)育環(huán)境過于溺愛,覺得世界都在圍繞她轉(zhuǎn),沒有人際邊界;或者早期養(yǎng)育環(huán)境過于苛刻,容易感受到外界的敵意,不能忍受背叛。
建議尋求*心理輔導員或心理咨詢師的介入幫助。

清風又來
單親家庭對孩子的心理影響有多大?有哪些具體影響?如何保證孩子的心理健康?

二樓的心理危機干預門診,與其他診室沒有什么區(qū)別,門口的招牌也不太顯眼。記者敲門進入,只見不大的診室里擺放著鮮花,墻上掛著一幅畫,簡單又溫馨。

精神衛(wèi)生中心負責人王惠玲教授,剛剛接待完當天上午的第三位患者。從外地趕來的劉女士和老公帶著上高中的兒子,準備走出診室。這是他們一家三口第二次來到這里就診。

"上周經(jīng)過王惠玲教授的疏導,我們覺得找對了方向,開始了解孩子的真實想法,和他有了一些交流。回去后,我們又趕緊在網(wǎng)上搶到了這一周的號,今天早上6點鐘就從家里出發(fā),趕來看門診。"劉女士告訴記者。因為她和老公對孩子的教育方式過于簡單粗暴,不尊重孩子的感受,兩年前,進入青春期的兒子出現(xiàn)叛逆、易怒、暴躁的情緒,有時甚至砸東西、罵人、吼叫。有時候,他又會整天無精打采,對任何事都不感興趣,也拒絕與人交往,陷入抑郁。經(jīng)過四處就診,醫(yī)生診斷孩子患上了躁郁癥,也就是雙向情感障礙。

"這兩年,我們帶著他看了很多醫(yī)院。在公立醫(yī)院的精神科門診,醫(yī)生往往只能給予診斷和開藥,而心理疏導這一塊,我們只能求助于私人機構(gòu),雖然錢花了不少,效果卻并不明顯。經(jīng)過武大人民醫(yī)院精神衛(wèi)生中心的兩次心理危機干預,我們對孩子的憤怒、糾結(jié)有了一些理解。以后我們會嘗試用不同的方式相處,看看對孩子的情緒穩(wěn)定和健康成長是否有幫助。"劉女士說。

據(jù)了解,武漢*人民醫(yī)院精神衛(wèi)生中心目前有門診接診醫(yī)師28人,平均每日接診患者超過500人,其中,參與心理危機干預的醫(yī)生7人,均為副主任醫(yī)師及以上職稱。從2月初心理危機干預門診開始試運行之后,患者反映普遍很好,咨詢的問題主要集中在青少年心理、家庭關(guān)系、情緒障礙等。該門診的號源會提前一周放出,基本都會"秒光"。

現(xiàn)狀

在很早的時候,魚爸寫過一篇小詩《媽媽,可惜你不在》,試著從一個孩子的角度寫孩子們的渴望。其實這也是寫給那些因為工作等種種原因缺位的爸爸們,孩子們也是多么希望抓住你手,跟你說悄悄話;牽著你手,驕傲地在小伙伴面前介紹說這是我的爸爸。他們是多么希望你能陪伴在身邊呀!

我很喜歡觀察孩子,特別是他們的眼神。

在鄉(xiāng)下的時候,很多留守孩子的眼睛告訴我:對于父母的陪伴渴求勝過一切。

成長中缺失的愛,是永遠的痛,很多人直至生命的*還是沒有找回。

文丨魚爸

這是寫給因為工作或者種種其他原因而不能和父母在一起的孩子們的小詩,如果能夠稱作詩的話。希望大家喜歡:
《媽媽,可惜你不在》

媽媽
我伸出我的小手
想抓住你的臉
但你不在

我興奮地奔到房間里
想告訴你我的發(fā)現(xiàn)
但你不在

我想告訴小伙伴
我的媽媽很美
但你不在

媽媽
我很想你
但我裝作不想你
因為我怕我會難受
又嘟起了小嘴

我在夢里夢見
你

我在路旁聽呼嘯而過的客車
等你

我常常在朦朧的晨光里
在半睡半醒的迷糊中
與你告別

每次我仰起我的小臉
裝作很不在乎的樣子
與你告別

媽媽
我想要你
天天陪我
(完)
每次我自己讀完都潸然淚下。

因為我們每個人內(nèi)心都住著一個幸福的或者不幸福的小孩。

而我們80年代的這群父母心里住的那個小孩,在父母的陪伴這件事上,不幸要多于幸福的。因為我們趕上*改革開放的浪潮生下來的。父母輩幾乎全部融入了這種浪潮之中。

南下打工的隊伍,做生意的,各種人都去外地謀生,去時代的最前沿打拼,孩子就丟給家里的老人養(yǎng)育,所以很多80年代的父母是老人養(yǎng)大的一代。

有很多還養(yǎng)的不錯,出人頭地了。但是對于愛的追尋,特別是父愛的追尋還是那般的熱切,只是很多時候自己還渾然不覺。

所以,自己成長好了,也不能說孩子就能丟給老人帶了。成長中缺失的愛,是永遠的痛,很多人直至生命的*還是沒有找回。

時至今日,很多相對落后的地區(qū),還是幾十年前的模樣,在這些地方,時間走得很慢,幾十年看不到變化。

由于經(jīng)濟原因造成的留守,是時代之痛,無法一時間治愈。所以,很多在奮斗路上,在遠方打工的父母,看到文章的標題,再難也要自己帶孩子,可是自己無法帶,感到一種深深地無奈。

比如我有一個嬸娘,她有一個讀*的女兒,因為丈夫不愿意出門,在家里忙活。但是她還是得出來做事掙錢,因為一家人都待在農(nóng)村,日子什么時候才能過好呢?和鄰居家一比,和村里那些蓋新樓的人一比,黯然神傷。

她帶著女兒來城里打工了,但是她自己每天在工廠要工作8小時候,正常上班后還要加班幾個小時,為了多掙點錢,實在是沒辦法。所以女兒只能放在親戚家,她無法親自帶,*美好的親子時光就是放假的幾日。

還有一個媽媽曾說:"我和老公都在外面打工,有時候工地在哪,人就要去哪,真的無暇照看孩子,只好讓婆婆把女兒帶回老家。"

這樣的家庭在我們*太多了。