作為上成熟、被認可、有效的心理之一,沙盤也是目前應用極為廣泛的心理。尤其對于兒童和青少年,還有一些不容易用語言溝通的對象,如有語言者,癥,甚至是都非常有效。直達心靈,應用廣泛,受眾多樣,靈活多變!

有些來訪者在某些時候可能不適合做沙盤,比如具有意識發展或意識承受力較弱以及不能控制自己的情緒等。同時,要注意有些來訪者,可能會在沙盤的中,引發出內在的創傷或情結。作為沙盤師,盡管是在無意識水平中進行工作,但對于來訪者的意識承受性需要特別的注意。

陜西省沙盤師證幾月份報考
沙盤模擬培訓特色鮮明 沙盤實戰模擬培訓課程完全不同于的灌輸式被動學習。它是通過引領學員進入一個高度競爭的模擬行業,由學員分組成立的若干"模擬公司",在嚴酷的市場下,進行若干年度的模擬經營活動,學員在主導各自"公司"的經營活動中完成式學習。根據培訓主題的不同,系列課程的設置不同,側重的活動不同,學習內容不同,在每一年度模擬經營結束之后,學員都要通過認真反思與討論,自身誤區,總結經營成敗,得失經過培訓師高屋建瓴的點評解析,進一步領悟科學規律,經營能力。總結起來,沙盤培訓具有極強的性、互動性、實戰性、競爭性、綜合性、有效性等特點。 沙盤模擬培訓課程教學 每個沙盤模擬培訓課程時間安排為3天,可容納24—36名學員同時學習。培訓采用島式教學,將學員分成4-6個相互競爭的模擬公司,圍繞與培訓主題相關的經營活動,借助形象直觀的沙盤教具,完成3-5期模擬企業經營的推演。課堂上講師通過運用分組討論、角色扮演、情景演練、案例分析、集中研討、講師點評等多種教學,調動學員在高度狀態下完成培訓課程,確保學員對先進的經營思想和充分理解并嫻熟運用。

不同的孩子是很不一樣的,有的孩子特別在意關系,他跟我們是在跟我們建立聯結、建立關系。一旦這個關系建立得很好了,他的注意力就會轉移到沙盤上。沙盤玩到一個階段,或者內在的沖突整合得差不多了,他會更多地轉移到現實中,可能聊現實生活多一些,跟你講他的事情多了。

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培訓行業存在的問題: 1、認識化的語言對于解決問題與決策的重要性,從而更有效地溝通、合作; 2、了解團體問題引導工具(提問技術); 3、了解如何來搜集、排序、組織、分析與確認數據、信息、與知識(決策與分析模型); 4、了解如何在緊急狀況與時間壓力下理性地處理問題與決策,并良好的結果(沖突與壓力應對); 5、學會通過提問引導技術來加強思維邏輯,并在團隊內激發更多的創意; 6、沙盤推演中的思考模型,分析模型,決策模型在企業中的實施與應用; 7、了解到如何才能處理問題的確定性,并嘗試性錯誤。

陜西省沙盤師證幾月份報考, 就業方向:幼兒園、親子園、托幼機構、兒童游樂園、特類學校等。 開展團體沙盤育活動的中,結合幼兒沙盤進行的各種情況,構建起完整的心理檔案,及時發現幼兒的心理變化情況。在輔助幼兒、發育等方面有一定的效果。因此我們嘗試在幼兒園開展沙盤,并了沙盤在幼兒育中所發揮出的一些作用。人員傷亡情況嚴重時,部分消防員就會產生心跳加速,驚恐不安,甚至眩暈等應激反應;當消防員無法達到預期的救援效果時,很多消防員還會產生挫敗心理,甚至產生自責、內疚、羞愧等負緒。 行為療法的技術療法分為放松療法、技術、模仿學習療法/示范療法、代幣法。放松技術是作為焦慮狀態的頡頏反應來應用于的。療法又稱交互法,利用這種主要是誘導求治者神經癥焦慮的情境,并通過心理放松狀態來對抗這種焦慮情緒,從而達到神經癥焦慮慣的目的。 代幣法根據操作性條件反射的原理,用獎勵的強化所期望的行為,常應用于智殘兒童、行為兒童、呈現嚴重行為衰退的慢性精神癥病人來塑造新的行為。

作為一種綜合性的心理體系,沙盤被廣泛地運用在了心理、心理評估、心理、心理教育、EAP,以及專業心理分析的諸多領域。沙盤作為一種綜合性的心理教育技術,在緩解各種心理壓力的同時,也可以在心理健康的與人格發展中發揮積極的作用,引導來訪者個性化為目標的人格發展與心性完善,感受心靈所能達到的。 沙盤由于其特有的便捷、有效功能,逐步與學校心理教育相結合走進學校,并被學校的心理健康教育所運用。心理網*提醒,其工作原則并非單純以學生的心理癥狀為工作目標(不貼標簽),而更注重其內在心理的充實與發展,在學生的健康成長方面發揮著積極的作用,符合心理教育的基本主張,為學校心理教育開辟了一條新的途徑。

 陜西省沙盤師證幾月份報考, 網絡課程1、多拉.夫(DoraKalff)的心靈與沙盤;2、心理與沙盤;3、心理的范疇與基本;4、C級個案報告實例評估:個案報告(寫作)與個案分析;5、沙盤中如何呈報個案以及督導的意義6、沙盤中的道德與;7、個案分析與討論;8、文化原型在個案工作中的呈現與討論;9、沙盤師的自我覺察與實踐。