以教化為特征的社區教育,社區教育是社會教育在特定的地域和范圍,即人們所居住的社區所進行的社會教育,屬于地域性社會教育的范疇。社區教育呈現出教化特征學者彼德森對教育和教化概念進行了區分:教化關乎個性以及人與之間的相互作用,教育關乎引導未成年人走人既定的共同體生活形態的教育。教化不是發生在教育者和受教育者、和學生之間而是發生在人對社會生活、自然中問題的之間。當未成年人在被引人問題情境,通過自主學習而新的時,社會教化便發生了。

家庭教育指導師是一種專門從事家庭教育指導工作的職業。他們通過教育學、應用心理學、社會家庭學等*的理論知識,幫助家庭建立良好的家庭,關系、親子關系、婆媳關系等。

家庭教育指導師的主要職責包括:對家庭成員進行個體和團體輔導,提供家庭教育,制定家庭教育方案,開展家庭教育講座和培訓等。他們需要具備良好的溝通能力、教育能力和解決問題的能力,以便幫助家庭解決各種教育問題。

在國內外,家庭教育指導師都是一個備受的職業。他們為家庭提供專業的教育指導,幫助家庭建立的家庭,促進家庭成員的發展。

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【家庭教育指導師的工作如何】

家庭教育指導師通常在家庭教育公司、學校、公司等場所工作,也有一些指導師選擇職業,通過線上或線下提供服務。他們需要具備良好的溝通能力、教育能力和解決問題的能力,以便幫助家庭解決各種教育問題。家庭教育指導師的工作時間較為,可以根據自己的時間安排進行工作。

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家長是孩子人學之前重要的教育者,奠定了學校教育和社會教育的基礎。嚴格來說,學校教育接受的是家庭教育的"半成品",家庭已經在孩子的關鍵期塑造了孩子的原初模樣。再次,學校教育的效果需要家庭配合才能落實,一旦家庭不認同、不配合學校工作,那么教育往往會出現"5+2=0"的局面,家長是孩子成長的"終身"。