紐特教育地質(zhì):湖北省武漢市洪山區(qū)東湖落雁路紐特心理,紐特教育注于研究青少年的網(wǎng)癮、厭學、輟學、親子關(guān)系沖突等問題,獨創(chuàng)了青少年家庭立體心理干預(yù)體系(復(fù)學之路系列服務(wù)),已成功引導數(shù)千名來自*各地的青少年走上正軌,幫助他們從輟學狀態(tài)重新回到學校。 由于我們獨特、專業(yè)且富有關(guān)懷的服務(wù),我們得到了專業(yè)領(lǐng)域和社會各界的高度認可央視多個*欄目,如《新聞直播間》、《心理訪談》、《走近科學》、《天網(wǎng)》《共同關(guān)注》等,曾對我們的工作進行了深度報道。特別值得一提的是,央視10年策劃、兩年拍攝制作的紀錄片《鏡子》榮獲了"**具影響力紀錄片"的榮譽,成為心理學和家庭教育領(lǐng)域中*具影響力的紀錄片之一。

武漢紐特校區(qū)坐落于美麗的江城武漢東湖之濱,毗鄰*交通樞紐武漢高鐵站,占地面積11萬平方米,建筑面積2萬平方米,以青少年心理成長和行為訓練為核心服務(wù)內(nèi)容。

地址:湖北省武漢市東湖風景區(qū)落雁路紐特心理

復(fù)學之路青少年家庭立體心理干預(yù)體系介紹:

一、親子問題、家庭問題痛點

1.孩子沉迷網(wǎng)絡(luò),黑白顛倒,拒絕與外界鏈接,社會功能嚴重受損怎么辦?

2.孩子由厭學到拒學、輟學,不愿意去學校,怎么辦?

3孩子有郁抑焦慮等心理問題,社會功能嚴重受損不能回歸學校和社會怎么辦?

4.孩子青春逆反,和父母沒法溝通,離家出走怎么辦?

5.孩子自卑敏感、人際關(guān)系緊張,不愿意去學校,該怎么辦?

二、紐特觀念

孩子是家庭的一面鏡子,也是學校和社會的一面鏡子,青少年網(wǎng)癮、厭學、早戀、叛逆只是問題表象,本質(zhì)是孩子的心理、學習與能力的問題,根源卻是家庭關(guān)系及家庭教育、學校教育和社會問題(如疫情等環(huán)境因素)。