感覺統合指導師證書是一份非常有價值的證書,它代表著一個人在心理和輔導領域具備了一定的專業能力和。對于想要從事這一領域的人來說,這個證書是非常重要的一步。然而,這個證書需要一定的時間和金錢投入。
2024年想要成為感覺統合指導師,需要具備以下條件:
有良好的教育背景,例如心理學、教育學、運動科學等專業。
具備相關培訓和認證,例如美國感覺統合指導師協會 (ASGI) 提供的認證課程。
具備一定的工作,尤其是在感覺統合領域有相關和技能。
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感覺統合指導師主要從事感覺統合工作,可以在以下領域中尋找就業機會:
1. 醫院和診所:感覺統合師可以在醫院和診所中工作,為患者提供感覺統合,包括兒童神經發育、、多動癥等問題的。
2. 中心:感覺統合師可以在中心中工作,為患者提供服務和支持,幫助他們恢的生活和工作能力。
3. 幼兒教育機構:感覺統合師可以在幼兒教育機構中工作,與和家長合作,幫助幼兒發展好的感覺統合能力,學習和社交技能。
4. 社區健康機構:感覺統合師可以在社區健康機構中工作,為老年人、殘疾人和其他需要和支持的人提供服務。
5. 私人執業:感覺統合師也可以選擇開展私人執業工作,接受個人和家庭的需求,進行感覺統合和評估。
培訓主要內容; 1、感覺統合基本理論介紹。 2、感覺統合失調的原因及。 3、感覺統合失調的辨別和介入。 4、通過視頻學基本感覺統合。 5、感覺統合訓練的實操演練。 6、學給孩子做基本的感統測評。 7、學解讀測評報告。 8、案例分享及家長分享。感覺學和運動學的不斷互動便形成了感覺統合,感覺統合出現時,會產生知覺、語言、認知、情緒及行為控制不良等問題,也就是無常與外界事物反應。3歲前是兒童感覺能力發展的關鍵期,可以預防感覺統合失調,3-6歲是感覺統合失調佳的補救時期,7-12歲是感覺統合能力發展糾正的有效期。
適時鼓勵也是對感統失調幼兒進行感覺統合訓練一個很重要的方面,如何在活動中引發孩子的,無意中不斷地練習他原本作不到的能力,應適時鼓勵他"做做看、勇敢些試一試",有效化解孩子情緒上的焦慮和緊張,并讓孩子逐步認識自己能力的成長,以建立足夠的自信心。訓練中不要吝嗇自己的鼓勵,鼓勵也要形式多樣,并適時地鼓勵,如:可利用活動中的角色以鼓勵的口吻說:"這孩子真聰明,本領學得真好,熊媽媽真喜歡你!""我們的本領可真大,都學會了輕輕推的本領。"又如:可采用與學生擊掌、頭等形體語言對感統失調幼兒進行鼓勵。"如果大腦經常無法有效地處理接收到的各種感覺信息,便會影響到我們正常的生活和學習,這種情況就是感覺統合失調。"