合肥2023年感覺統合訓練師怎么報名

發現我國兒童和青少年在心理發展中感覺統合失調的現象逐漸增多,兒童多動癥、癥等疾引起的感覺統合功能失調的發率也成上升現象。因感覺統合失調兒童和家長在生活、學、人際交往等身心健康上的種種困擾。比如,看到危險知道躲避,餓了知道去吃東西,渴了知道弄水喝,困了知道睡覺,這都是感統的一部分,孩子做出正確的反應,這就是感覺統合。我們身上的不同感官,把內外的眾多感覺傳遞到腦中,這眾多的感覺各有各的傳入和傳出通道,在此情況下,人要根據這些 信息順利進行活動,腦就必須把這些感覺信息組織好。
   感覺統合指導師主要從事感覺統合工作,可以在以下領域中尋找就業機會:
1. 和診所:感覺統合師可以在和診所中工作,為患者提供感覺統合,包括兒童神經發育、、多動癥等問題的。
2. 中心:感覺統合師可以在中心中工作,為患者提供服務和支持,幫助他們恢的生活和工作能力。
3. 幼兒教育機構:感覺統合師可以在幼兒教育機構中工作,與和家長合作,幫助幼兒發展好的感覺統合能力,學習和社交技能。
4. 社區健康機構:感覺統合師可以在社區健康機構中工作,為老年人、殘疾人和其他需要和支持的人提供服務。
5. 私人執業:感覺統合師也可以選擇開展私人執業工作,接受個人和家庭的需求,進行感覺統合和評估。

   感覺統合指導師證書形式
1. 理論:涵蓋課程所教授的感覺統合發展理論、評估和技術、個案等內容,是書面,以選擇題、填空題、問答題等形式出題。
2. 實踐:主要考生的實際操作能力,包括針對真實臨床案例的評估、制定方案、開展、記錄和報告撰寫等環節。評委將根據考生的實際操作和綜合素質來進行評分。
在前,考生需要完成一定的培訓學時和豐富的實踐工作,并通過一定的審核才能參加。

那么到孩子出生后,家人過于溺愛的一些做法也是感統失調的因素。比如常,不讓嬰幼兒玩啥子、土、玩水等;工作忙碌陪伴少、活動爬行少、用學步車時間早形成依賴等等情況。再有就是和外界的、和別的小孩的社交也同樣感統失調。雖然很多孩子在日常中看著都是正常的,家長也很難區別失調的問題。
感覺統合的基礎能力是先天具備的,我們要兒童成長的關鍵期,施以教育,加強基礎感覺統合能力的訓練,是保證每一個孩子健康成長的必備素質。

感覺統合指導師證書具有一定的含金量,它可以證明一個人具備一定的心理和指導能力,受到行業認可,可以職業競爭力。但同時也需要注意,證書只是一個參考,需要結合實際情況進行綜合評估,同時需要不斷學習和自己的專業能力和素質。 合肥2023年感覺統合訓練師怎么報名

感覺統合訓練原則:?1、訓練當中要讓兒童感到愉快而不是壓力和恐懼2、訓練中兒童是主角,要尊重兒童對感覺的需要和選擇3、通過控制給兒童以適當的感覺,使兒童能作出適應性反應4、訓練中,給孩子以積極的反饋,并與家長分享孩子成功的喜悅5、訓練前后對孩子的感統失調的類型和程度進行評估,制定相應的訓練課程6、為兒童創建豐富多彩的室內活動場所,在游 戲中進行教學7、給兒童選擇項目的權利,從自選到規定,以此調動他們的參與。