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學完之后,能做出什么樣的作品?室內設計課程全新升級,緊貼企業需求設計作品更具競爭力








視覺傳達設計(Visual Communication Design)是為傳播特定事物通過可視形式的主動行為。大部分或者部分依賴視覺,并且以標識、排版、繪畫、平面設計、插畫、色彩及電子設備等二度空間的影像表現。視覺傳達設計的過程中發現了一個現象:傳播、教育、說服觀眾的影像伴隨以文字會具有更大的影響。所具有的含義是:以某種目的為先導的,通過可視的藝術形式傳達一些特定的信息到被傳達對象,并且對被傳達對象產生影響的過程。所謂"視覺符號",顧名思義就是指人類的視覺器官――眼睛所能看到的能表現事物一定性質的符號,如攝影、電視、電影、造型藝術、建筑物、各類設計產品、城市建筑以及各種科學、文字,也包括舞臺設計、音樂、紋章學、古錢幣等都是用眼睛能看到的,它們都屬于視覺符號。 所謂"傳達",是指信息發送者利用符號向接受者傳遞信息的過程,它可以是個體內的傳達,也可能是個體之間的傳達,如所有的生物之間、人與自然、人與環境以及人體內的信息傳達等。它包括誰、把什么、向誰傳達、效果、影響如何這四個程序。
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環藝適合女生嗎?
學環藝對于是男是女其實沒有什么太大的限制和優劣勢的區別,需要學習的知識結構不存在男女上的明顯差異。
非要說有什么不一樣,畢業后可能有些工程類用人單位不會招收女生,因為不可避免的問題就是要下到工地去現場測量,或是其他的工作需要,工作環境惡略,很多女生可能無法忍受,但除此以外,其他沒有什么不同。

辦學宗旨:自建校以來,學校始終秉承"崇德、礪志、敏學、篤行"的校訓,堅持"辦學以人為本,育人以德為先"的辦學理念,堅持"對社會負責、對家長負責、對學生負責"的辦學思想,堅   持"以德立校、依法治校、民主理校、質量興校"的辦學方針,堅持走"內涵發展、特色發展、創新發展"的興校之路。
近年來,學校大力推進"工學結合、校企合作、中高融通"的辦學模式,滿足家長、學生及社會的需求。學生畢業后可以直接選擇就業安置,還可以深入*繼續深造。

   歷史背景:
上世紀90年代中期,隨著*經濟政策的調整,適應社會對人才的需求,同時也為扶持中等職業學校的發展,滿足職專學生升學深造的愿望,*教育部出臺了"對口升學"政策。對口升學是*從高校招生計劃中選擇部分專業,拿出專門指標,對希望繼續深造的職校生進行對口專業的高考。對口升學計劃是屬于當年高招計劃的一部分,對口升學的學生*畢業后和同年通過普通高考進入*深造的學生享受同等待遇。