讀中專學(xué)校到底有沒(méi)有前途?其實(shí)在很多家長(zhǎng)看來(lái)讀中專學(xué)校出來(lái)后是沒(méi)什么作用的,并不是這樣,俗話說(shuō)得好:存在即合理,既然存在中專學(xué)校這么一種學(xué)校,那么肯定有它存在的道理和意義。下面明老師為大家整理了益陽(yáng)市綜合職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校有就業(yè)*嗎的相關(guān)內(nèi)容,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準(zhǔn)。

益陽(yáng)市綜合職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校建立起教師隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。一方面建立專任教師隊(duì)伍補(bǔ)充機(jī)制。2018年,區(qū)*為學(xué)校選聘了6名教師,2021年為學(xué)校選聘了7名教師。另一方面加強(qiáng)現(xiàn)有教師隊(duì)伍培訓(xùn),建立起教師培訓(xùn)制度,積極選派教師外出培訓(xùn)。2019年,32名教師參加國(guó)培,38名教師參加了省級(jí)培訓(xùn);同時(shí)學(xué)校還組織校本培訓(xùn),每學(xué)期對(duì)全體教師進(jìn)行一次為期3天的集中培訓(xùn)。專業(yè)課教師每?jī)赡甑轿錆h、長(zhǎng)沙、益陽(yáng)等地的合作企業(yè)進(jìn)行為期兩個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐活動(dòng),提高專業(yè)課教師的專業(yè)技術(shù)水平和實(shí)踐能力。著重加強(qiáng)專業(yè)*帶頭人培養(yǎng),學(xué)校現(xiàn)有市級(jí)*帶頭人2名,省級(jí)專業(yè)帶頭人4名。為了提高教師教*研水平,推動(dòng)學(xué)校"雙師型"教師隊(duì)伍建設(shè),促推教學(xué)改革,學(xué)校根據(jù)《專業(yè)帶頭人和骨干教師評(píng)選辦法》確定了專業(yè)帶頭人和骨干教師,落實(shí)了《專業(yè)帶頭人和骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃》。

電子技術(shù)應(yīng)用

主要專業(yè)能力要求
1. 具有分析電工電路、基本模擬電路與數(shù)字電路工作原理,并進(jìn)行電工施工操作的能力;
2. 具有規(guī)范操作常用電工電子工具、儀器和儀表,檢測(cè)常用電子元器件的能力;
3. 具有操作表面貼裝設(shè)備并進(jìn)行設(shè)備日常維護(hù)的能力;
4. 具有設(shè)計(jì)和繪制簡(jiǎn)單的印制電路板的能力;
5. 具有識(shí)讀理解電子整機(jī)原理圖、印制電路板圖、裝配結(jié)構(gòu)圖和各種工藝文件的能力;
6. 具有根據(jù)工藝文件對(duì)常用電子設(shè)備、電子產(chǎn)品、家電產(chǎn)品進(jìn)行裝配、調(diào)試和簡(jiǎn)單檢修的能力;
7. 具有安全生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保意識(shí);
8. 具有適應(yīng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展需求的基本數(shù)字技能和信息技術(shù)能力;
9. 具有終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

機(jī)電一體化技術(shù)

就業(yè)方向:主要面向機(jī)電一體化設(shè)備制造和應(yīng)用企業(yè),在機(jī)電一體化技術(shù)及工業(yè)自動(dòng)化技術(shù)領(lǐng)域, 從事機(jī)電一體化設(shè)備操作、安裝調(diào)試、維護(hù)維修、現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)管理、服務(wù)與營(yíng)銷,以及機(jī)電產(chǎn)品的質(zhì)量檢驗(yàn)和質(zhì)量管理、機(jī)電產(chǎn)品輔助設(shè)計(jì)與技術(shù)改造等工作。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
培訓(xùn)目標(biāo):
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng),掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)與信息處理知識(shí),具備數(shù)據(jù)庫(kù)管理、數(shù)據(jù)處理、大數(shù)據(jù)應(yīng)用系統(tǒng)搭建、大數(shù)據(jù)分析處理的能力,從事信息產(chǎn)業(yè)、商務(wù)服務(wù)業(yè)信息采集、處理及分析工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。