1、課本是基礎(chǔ)、單詞是關(guān)鍵 任何科目的考察都是課本為基礎(chǔ),英語(yǔ)也不例外,對(duì)于英語(yǔ)課本中所要記憶的單詞,必須全部記憶、全部掌握,面對(duì)教材中的語(yǔ)言知識(shí),語(yǔ)言基礎(chǔ),要學(xué)會(huì)歸納和總結(jié),找出期中的規(guī)律,抓住關(guān)鍵的記憶線索,形成英語(yǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),保證再次遇到不丟分。 其次,就是在做英語(yǔ)試卷的時(shí)間,要找出卷子的考點(diǎn)、語(yǔ)句,和書本中的知識(shí)內(nèi)容相對(duì)應(yīng),做到書本對(duì)接試卷,試卷回歸課本,循環(huán)復(fù)習(xí),這樣的效果會(huì)翻倍。 2. 多背短文,多記語(yǔ)句 現(xiàn)在,英語(yǔ)的考察更趨向于靈活化,已經(jīng)很少出現(xiàn)死記硬背的內(nèi)容,更不要奢望出現(xiàn)課外、書本的原句,特別是閱讀理解,如果沒有足夠的短文儲(chǔ)備,很難應(yīng)對(duì),所以,對(duì)于考生來說,制定一個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,從單詞篇、語(yǔ)法篇、短語(yǔ)篇、短句篇等循序漸進(jìn)的復(fù)習(xí)。 3.如何復(fù)習(xí) 因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一樣,學(xué)習(xí)程度不一樣的考生復(fù)習(xí)策略也不一樣,現(xiàn)在的英語(yǔ)課本涉獵廣泛,內(nèi)容充實(shí)、知識(shí)覆蓋面寬,因此,對(duì)于英語(yǔ)不好的考生來說,只要緊緊抓住高中三年的課本,特別是課本中的材料、文章的內(nèi)容、文章的觀點(diǎn),也會(huì)考出不錯(cuò)的成績(jī)。