1、【新學高考簡介】 新學高考沖刺學校只做高考,學校教師依據多年的高考教學經驗和多年對高考的研究,開發出一整套適應高考的教研體系,不管是學習計劃還是教學管理,都按照高考改革的政策和方向制定,結合高考特點,為學員提供優質的教學。

2、【開設班型】 新學高考班型設置取決于學生的選擇。入學前,新學高考會對學生進行專業的測評,然后再結合學生的成績,根據學生的目標分數進行分班

3、【學校師資情況】新學高考的老師都是有著多年高三教學經驗的*教師,會針對不同的學生制定個性化的學習方案,幫助學生有效提分,考上理想的*。

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11、比擬開通派,洋務派,早期革新派,革新派,革新派在周旋西學,西人侵吞,清當局,群眾大眾等題目上的作風。

12、比擬寧靖天堂和義和團疏通。(反抗因為,大綱,構造性,與宗教聯系,軍事震動辦法,周旋西方的作風,搏斗鋒芒和搏斗截止。搏斗效率:都深沉妨礙中外反革命權力;都唆使列強變換侵華辦法;都督促中外勾通。)

13、1840-1900年列強侵華特性的變革?(侵華本領在暴力后臺下由商品輸入到本錢輸入;侵華格式由以英帶頭協作侵華到劇烈篡奪產生侵華聯盟;侵華辦法戰略由暴力克服清當局到打拉貫串,勾通扶助清當局,以華制華。每一個變革都做到能用史實證明。)

14、1900年前后華夏社會在列強侵華,反革命統制,反抗探究,財經興盛四上面的明顯特性和史實。

答:(1)侵華:帝國主義實足樹立半殖程序;①甲午戰后列強侵華加入資輸和分割階段;②列強篡奪劇烈產生侵華聯盟;③八國際聯盟軍侵華,簽定辛丑公約共通以清當局為代勞人樹立程序;(2)反革命統制:清當局日益反革命獨立:①對外降服出售國度霸權,淪為西人幫兇;②彈壓戊戌維新,出售義和團,反革命面貌昭然若揭;③擺弄新政把戲,截止事與愿違;(3)反抗探究:*民族省悟;①義和團疏通破壞敵計;②革新派變革愛國、超過、思維啟發;③財產階層革新漸漸變成合流。(4)興盛:民資初發;①甲午戰后列強入股;②清當局放延期制;③革新維新的激動。

15、戊戌維新和洋務疏通在近現代化路途上的接受興盛聯系。

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