目標專業的成本與未來職業的預期收益的關系,這是從投入與產出的角度著眼。成本通常應該包括個人的精力、、金錢和時間等等。如果完全不對未來職業的預期收益做必要的研究,志愿的填報自然也會流于盲從。與專業對口的職業的安全性與性也是一個問題。該職業安全否?有沒有什么危險?個人有沒有可能不適應或不適宜?曾經就有考生對解剖極度過敏而不適。
分享一下志愿規劃師證資格條件, 志愿規劃師是學什么的? 規劃師從職業規劃入手,結合分數及位次為考生提供選*、選專業、學業及就業指生的*、就業成本、職業價值,科學個人綜合素質。 志愿規劃師幫助學生科學分析自身特點,制定正確符合自身特點的學習計劃和職業發展規劃,并科學填報志愿。幫助學生地了解自身,樹立清晰的職業發展目標,促進選擇適合的專業和*。 志愿規劃師幫助家長、和學校正確分析學生的心理變化特點、學習狀態,幫助家長和正確的教育、溝通等,有利于親子交流,師生交流,促進學校和家庭對孩子的教育和。
如此勢不可擋的新改革,帶來哪些機遇和挑戰?首先來看新的2點核心變化: ,在新下,取消文理分科,實施3+3或3+1+2。考生面臨12-20種選科組合,而所選科目又直接與*能報的專業掛鉤,這就要求廣大考生,從高一入學開始,就需要開始思考:如何選科?如何做好志愿規劃?新地區的家長,提前規劃意識越來越強。 第二,在志愿填報上也有重大變化。由原來老下的院校名稱+N個專業名稱+是否調劑選項的志愿,改為了院校專業組和一校一專業的,在這種下,大大了考生報考難度。同時志愿填報數量急劇,原來老下,志愿填報數量在6-12個,而新改革后,院校專業組下填報數到45個!一校一專業下,填報數到112個!這種大大了考生選擇的范圍和難度。
分享一下志愿規劃師證資格條件, "2007年11月,有關*正式發布了游泳救生員這一新職業,游泳救生員的技能 鑒定工作也就此啟動。"體育總局人力資源中心技能鑒定部副主任魏來介紹,"現在已經有超過15萬名持證的游泳救生員。"
愛好與趨勢,這是從個人喜好角度著眼。培根說過,一個人從事的職業是自己的,這個人是的;一個人從事的職業是自己所不喜歡的,這個人是有毅力的。有時候一個專業的職業趨勢非常好,可是與自己的實在是風馬牛不相及,那么,究竟是屈從還是屈從職業趨勢?這自然也要費些思量。
